Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Kulturkritik, bildningsfrågor - Ej för skolan utan för livet
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
svårt att krumbukta sig, det har föga förstånd på
kompromisser, världsligt dubbelspel och konventionella påhitt. Det
går gärna efter linjen antingen eller, säger man både — och,
slappnar deras intresse och står dess förstånd stilla. Detta
gäller om barnet som verkligen är barn; det finns ju också
sådana hos vilka det världsliga schackrandet så att säga tycks
ligga i blodet.
Emellertid går barnet ut i livet med många mer eller
mindre väl inlärda sede- och levnadsregler. Dessa skola — så är
väl i vart fall meningen — nu omsättas i livskampen och
bära frukt. Men när livet på allvar brusar fram mot den unge,
hur går det då med de inlärda grundsatserna? Det är slut
med livets enkelhet och rätlinjighet. Det gäller att lära på
nytt — att lära om! Det duger inte längre något antingen —
eller, nu gäller det både — och.
★
Livskampen ställer andra krav än skoltiden. Den unge
finner snart att ärlighet icke alltid varar längst — åtminstone
långt ifrån alltid — vad den jordiska framgången beträffar.
Att schackra och ljuga med måttlighet och förstånd befinnes
nödvändigt för en som skall komma fram. Hur mycket
"stort" är det icke som har kommit upp delvis genom list,
lögn och hårdhet? Den gosse som aldrig kunnat ljuga har
nog heller aldrig fått prinsessan och kungariket. Var praktisk,
var förståndig, tag skeden i vacker hand, man måste tjuta
med ulvarna — det är det råd världen har att ge den unge,
när han träder ut i livet. Var inte en fantast, bär dig inte
åt som en galning, en människa kan i alla fall inte omskapa
världen. Så talar erfarenheten.
’351
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
