Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Vägledare (1921) - Boken som bildningsmedel - I
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
en finhet i känslan, som är helt ovanlig just bland de
speciellt skrivande människorna. Och när man till
exempel läser de stora ryska diktarnas verk —
Dostojevski[1], Tolstoj, Gorki — läser om de okunniga
bönderna och de jagade landsstrykarna, hur ofta kan man
ej hos dessa, efter vanlig måttstock så långt ifrån bildade
individer, finna de mest rörande drag just av den sanna
bildningen, detta enkelt mänskliga, som är så svårt att
definiera. Vilken renhet, vilken upphöjdhet är det icke
över dessa till det yttre så grova och smutsiga gestalter!
Här möter man en rik fond av naturlig bildning —
måhända rättare: rika bildningsanlag —, något som klart
pekar på det faktum, att bildning studerar man sig icke
till, på samma sätt som man studerar till professor i
estetik eller till politisk handelsresande.
Alltså kunskap är ett, bildning ett annat, varmed ju
ej är sagt, att det icke skulle finnas beröringspunkter
mellan dessa ting. Bildningen bör vara kunskapens
grund, betingelsen för att denna senare skall lända till
verklig nytta. Men den »kunskapstörst» som vi oftast
möta bland människorna, vad är den väl annat än en
törst efter yttre framgång, en jakt efter karriär? Och
vad denna ävlan än nyttar till, icke är den
bildningsfrämjande, utan tvärtom en fiende till all verklig
bildning. Om vi haft glädjen att någon gång råka människor,
präglade av ett sant bildningsintresse, så ha vi — i
stället för den amerikanism, som kännetecknar den
moderna kulturmänniskan — hos dessa funnit en del i
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
