Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Senare delen. Kejsarinnan - Tredje boken: Filosofernas väninna - 3. Katarina som pedagog
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
TREDJE KAPITLET.
Katarina som pedagog,
i.
De af Katarina skapade institutionerna för nationens
uppfostran samt hennes pedagogiska idéer och skrifter
upptaga för stor plats i hennes regerings historia och i historien
om hennes folks intellektuella utveckling, för att vi skulle
kunna förbigå dem i denna studie, om vi också endast kunna
ägna den några få sidor. Då Katarina kom till makten,
kunds hon ej annat än erkänna den nytta hon i den kamp,
hvarur hon utgått segerrikt, haft af sin andliga odlings
öfverlägsenhet och siua jämförelsevis många och omväxlande
kunskaper. På samma gång var hon i tillfälle att bedöma,
huru besvärligt det var i Kyssland, till och med på tronens
trappsteg, att förvärfva sig den smula vetande hon ägde.
Slutligen skulle maktens utöfning snart visa henne tydligt
och klart, hvilka oerhörda svårigheter till och med de mest
välmenta suveräner alltid haft att bekämpa, tack vare sina
undersåtars okunnighet. Reformen eller rättare sagdt
grundandet af nationens uppfostran var följaktligen från första
början ett af kejsarinnans hufvudsyften. Men härvidlag var
allt eller så godt som allt ogjordt. Som det lägre folket
icke räknades och någon medelklass nästan icke existerade,
kunde det ännu så länge endast på allvar bli fråga om att
höja bildningsgraden på samhällets spetsar. Men denna bild-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
