Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
288
tælle op paa Fingrene, hvormange Pligter han har, men at
han eengang for alle Gange har følt Pligtens Jntensitetsaa-
ledes, at Bevidstheden herom er ham Forvisningen om hans
Væsens evige Gyldighed. Jeg anpriser derfor ingenlunde at
være et Pligt-Menneske, ligesaa lidt som jeg anbefaler at
være en Læsehest, og dog er det vist, at det Menneske, for
hvem Pligtens Betydning aldrig har viist sig i hele sin Uendelig-
hed, er ligesaa maadeligt et Menneske, som Den er Videnskabs-
mand, der mener, mir nichts und dirnichts ad modum »de
Greenaa-Mænd« at udfinde Viisdommen. Lad Casuistiken for-
dybe sig i at udfinde Pligtens Mangfoldighed; Hovedsagen,
det ene Saliggjorende, er altid, at et Menneske iForhold til
sit eget Liv ikke er sin Onkel, men sin Fader.
Lad mig ved et Exempel oplyse hvad jeg mener. Jeg
vælger dertil et Indtryk, jeg har bevaret fra min tidligste
Barndom. Da jeg var fem Aar gammel, blev jeg sat i en Skole.
At en saadan Begivenhed altid gjør et Indtryk paa et Barn,
er naturligt, men Spørgsmaalet er, hvilket. Den barnlige
Nysgjerrighed fængsles af de forskjellige forvirrede Forestil-
linger om, hvad dette egentlig kan have at betyde. At det
ogsaa var Tilfældet med mig, var ganske rimeligtz imidlertid
var det Hovedindtryk, jeg fik, et ganske andet. Jeg mødte i
Skolen, blev fremstillet for Læreren, og fik nu min Lectie for
til den følgende Dag, de første ti Linier i Balles Lærebog,
som jeg skulde kunne udenad. Ethvert andet Jndtryk var nu
udslettet af min Sjæl, kun min Opgave stod levende for den.
Som Barn havde jeg en saare lykkelig Hukommelse. Snart
havde jeg da lært min Lectie. Min Søster havde hørt mig
flere Gange og forsikkret, at jeg kunde den. Jeg gik i Seng,
og førend jeg faldt iSøvn, overhørte jeg endnu engang mig
selv; jeg faldt i Søvn med det faste Forsæt, den følgende
Morgen at læse over paa den igjen. Jeg vaagnede Klokken 5
om Morgenen, jeg klædte mig paa, fik fat i min Lærebog
og læste igjen. Alt staaer endnu i dette Øieblik saa levende
for mig, som om det var skeet igaar. Det var mig, som maatte
Himmel og Jord falde sammen, hvis jeg ikke lærte min Lectie,
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
