- Project Runeberg -  Kinematografien, ett bildningsmedel /
125

(1914) [MARC] [MARC] Author: Frans Hallgren
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - VII. Kinematografien som undervisningsmedel - Språkundervisning

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

— 125 —
vid denna framställning, ty de bibelord, vilka tjäna såsom
inledning till de enskilda scenerna, äro så valda, att de fastän
välbekanta verka som plötsliga uppenbarelser — — —.
Aldrig skall åskådaren förgäta bebådelsens bild eller en annan,
då Maria som en ny levandegjord rafaelsk madonna skrider
fram bärande en vattenkruka.»
Troligen är denna film ej förevisad i vårt land. Förf.
känner icke till, att sä skett.
Skulle det gälla ett illustrerande av de sedliga be-
grepp, som helt självklart bruka sammanknippas med reli-
gionsundervisning, så gives det utan tvivel åtskilliga tillfällen,
då även den levande bilden skulle kunna i gott syfte med-
dela lika starka intryck, som man med fullt skäl beskyller
den för att förmå göra i dålig riktning. Att många av dessa
filmer framvisa efterföljansvärda karaktärer av fromhet, för-
äldrakärlek, hjälpsamhet, självuppoffring, ärbarhet, ärlighet,
sanningskärlek samt god samhörighetskänsla är utom allt tvivel.
Att detta i vanligaste fall sker i en tydligen ganska naiv
form, behöver väl icke under alla omständigheter lända just
detta framställningsmedel till vanrykte*).
Dessutom gives det ju för detta skolämne rätt många
orienterande verklighetsbilder av folktyper m. m. från de
länder och orter, om vilka det vid religionsundervisningen kan
bliva fråga.
Språkundervisning.
Vid språkundervisningen har som bekant, särskilt när
det gäller ett rent skönlitterärt stoff, illustrationen fått en
*) Ett par rader ur rektor Seinigs »Den talande handen» kan det
kanske även här passa att erinra sig: »Att man bäst åskådliggör de handlingar,
soin förekomma i de etiska ämnena — — icke genom ord utan genom dra-
matisk framställning, behöver väl här blott i förbigående nämnas» (se sid. 7)1
samt: Handen, som, i förbigående sagt, vida tidigare än tungan lyft mänsk-
ligheten upp till högre civilisations- och kulturstadier, är dock, som sagt, ett
lika förträffligt instrument till uttryck för tanken som tungan.

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Sun Dec 10 12:50:11 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/kinemato/0139.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free