Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sider ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
sHidtil utrhkte Forord til første Ud-
gave as Kronnike-Rim.]
l.
Den sædvanlige Maade, hvorpaa man underviser Børn
i Historien, er aldeles skikket til at kvaele den Deltagelse i
mærkelige Begivenheder, som man hos de fleste Børn trøstig
kan forudsætte; og det bør derfor ikke undre, at Historien
bliver de fleste modbydelig, eller at en Del, som kan være
professor-stive i det enkelte, dog hverken kjende Vej eller Sti
i det hele. -
J mine Øer er dette imidlertid en sørgelig Ting; o
er den i Norden nedarvede Kjærlighed til Historien ikke saa
godt som ganske uddød, tør jeg haabe, man dog vil prøve,
om jeg ikke har Ret i, at man paa Land-Kortet, uden Bog,
saare nemt kan lære Smaa-Børnene, med Evfrat, Tigris
og Nilen, Middel-Havet og Øster-Søen, at kjende alle de
historiske Lande, og med deres lille Finger at sammen-
saette og opløse Skyggen af alle Magter, der have forbavset
Verden og forandret dens Skikkelse.· Har man det historiske
Kort (Tidens Strøm) ved Siden, da letter det Fremgangen
betydelig, og dette Kort burde derfor eftergjores i Sten-
Tryk, efter en meget formindsket Maale-Stok, da det er
Narreri at ville lære Born« Historien tabellarisk, men en
uberegnelig Fordel at kunne paa en Maade stille dem de
store Omskiftelser for Øje. —
Naar nu imidlertid Grunden er lagt, saa Barnet kjen-
der de historiske Lande Under deres gamle og nye Navne, de
erobrende Folk og deres Maane-Skifter, da fattes vi en
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
