Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
3»
KULT OCH KONS’)’.
hvars pedagogiska värde och betydelse seminarierektorer och
folkskoleinspektörer ofta nog hvarken förstodo sig på eller egentligen
brydde sig om. En af de mest framstående och värderade ledarne
af folkskolan förklarade t. o. m. i en mot den, som skrifver detta,
riktad artikel i »Tidskrift för folkundervisningen», att seminarierna
inte alls hade till uppgif t och skyldighet att utbilda några
sånglärare för folkskolan (.’). Kan man dä undra öfver, att det
saknades både klart utstakadt mål och sångpedagogisk plan för detta
»öfningsämne», hvari en stor mängd lärare och lärarinnor för resten
alldeles saknade förmåga att underisa, emedan de, tvärtemot
gällande seminariestadga, intagits i seminariet, ehuru de saknade all
musikalisk begåfning-
Bör sådant få fortgå längre: Svaret härpå borde icke kunna
blifva mer än ett: det måste bli ett slut på vanvärden af detta
betydelsefulla bildningsämne, på den uttråkande slentrian, som blott
väcker leda.
Konsten i skolan ! Det är en nutida lösen, höjd af den bildande
konstens framstående idkare och vänner. Skolorna, till en början
läroverken, förses med ädla konstverk, afsedda att genom synsinnets
förmedling verka estetiskt bildande på de ungas fantasi och
käns-lolif. »Kult och Konst» vill med värme instämma i denna lösen,
detta ädla sträfvande, som nog har stor betydelse.
Men i skolorna ha af gammalt förekommit och användts som
bildningsmedel tvenne andra grenar af den skona konsten: poesien
och musiken, framför allt i deras innerliga förening till ett i den
nationella och den kyrkliga sången. 1 dessa mera rent »andliga
konster», som genom hörselsinnet verka djupt bildande och förädlande
på hela det inre själslifvet, tanke, vilja, känsla, ha vi bildningsferment,
som af ålder vunnit burskap inom den pedagogiska verksamheten
och som kanske äro de mest folkliga (»populära») af alla konstens
grenar, såsom de också äro de lättast och allmännast tillgängliga.
Måtte man icke försumma eller vårdslösa »konsten i skolan? i
dessa former! Måtte litet mera af äkta poesi, af åskådligt lefvande
fantasi, af varm och djup känsla få göra sig gällande i barnens och
de ungas undervisning, framför allt vid sådant stoff, som särskildt
lämpar sig härför, ja kräfver det! Barnasinnets värld är ju så full
af fantasi och poesi. Den sanne pedagogen bör alltid vara tillgänglig
härför, lefva sig in i den världen och genom dess trollmakt själf söka
inverka på barnen. Han skall bli rikligen lönad. Måtte hvarjepoetiskt
stycke, särskildt hvarje lyriskt sådant, som skall sjungas, röna en
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
