Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - XVI.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
- 124 -
alla andra livsförhållanden. Århundraden hafva
gått utan: att kvinnan vaknat till insikt om att
hennes stora lifsuppgift var en, för hvilken hon
borde förberedas. Detta århundrades utvecklade,
för kvinnofrigörelsen verkande kvinnor, hafva
med all rätt framhållit betydelsen af flickans
allmänbildning, bland annat äfven ur synpunkten
af kvinnans uppgift som mor och maka. Men
sedan hafva de skaffat henne denna bildning på
den manliga studievägen, utan att fråga sig om
kvinnan på denna väg nådde målet. Att vi
gått på sidan om målet — det är hvad jag
påpekat. Och inga detaljinvändningar kunna i en
enda punkt vederlägga min sats.
Det är hela det nuvarande
uppfostringssy-stemets svåraste skuld, att det förfuskar den
utveckling till fullödig personlighet, hvilken är
oumbärlig för makan och modern, ända från det
äktenskapliga samlifvets unga, hänförande lycka
och ned till det tillfälliga samarbetet med de
människor, dem de husmoderliga plikterna sätta
kvinnan i beröring med.
Detta är det nuvarande systemets oerhörda
underlägsenhet gent emot det gamla systemet.
Där var det heller icke fråga om någon
utbildning för kvinnans säregna kall. Men utan all
boklig lärdom blef hon där utbildad till en
personlighet, endast och allenast genom att hon i
sitt arbete haide med verkligheter att göra: en
omfattande, i hemmet drifven, produktion af
förnödenheter, ett arbete genom hvilket betydande
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
