Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
uttalet skvallrar om okunnighet, -okunnigheten
väcker löje eller åtminstone smålöje, och när talaren
själv märker detta, blir han försagd och kan aldrig
göra sig gällande i en blandad församling, såsom han
äljest kunde och borde göra. Och till och med i det
egna yrkets angelägenheter — hur mången arbetare
förstår mera därav än just de handgrepp, som han
själv är satt att utföra? Ingenting kunde tyckas
enklare, än att en arbetsgivare vid inträffande
lönekonflikter o. d. medelst framläggande av sina böcker sökte
övertyga sina arbetare eller en deputation av dem, att
han icke för egen del beräknar mer än vanlig och
skälig vinst på sitt kapital; men vad skulle det tjäna
till? Icke förstå de sig på bokföring; tacka gud, om
de kunna summera ner en sifferkolumn.
Det första och oundgängligaste steget till
uppnående av bättre förhållanden måste bestå i en
radikal omgestaltning av vår nuvarande
folkundervisning. Man talar om att göra folkskolan till
bottenskola för alla landets barn, och jag har livligt
intresserat mig för denna plan; men ännu bättre tror jag det
skulle vara att helt och hållet slopa -folkskolan och
istället öppna elementarskolorna för alla barn samt
göra den nyinförda avslutningskursen, den s. k.
real-skoleexamen eller »lilla studentexamen» obligatorisk
för alla landets barn, både gossar och flickor. Även
detta kunskapsmått anser jag för min del vara ett
rent minimum; men tills vidare får man väl icke
ställa förhoppningarna högre. Detta skulle
naturligtvis i alla fall kräva en ansenlig förstärkning av
lärarkrafter, såväl hll mängd — ty sådana vidun-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
