Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Uppsatser och undersökningar - B. Rud. Hall. Johannes Rudbeckii katekesutveckling och dess samband med tidigare andakts- och läroböcker
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
2 O
B. RUD. HALL
tydelse, att den särskildt för analfabeter högnödiga
katekesutvecklingen allmänliggjordes ej blott genom att insättas i det sig
framarbetande systemet af undervisnings- och examensinstitutioner
inom folkundervisningen — ett stort framsteg redan det — utan
äfven genom att göras till obligatoriskt pensum. Redan å
1530-talet och alltfort sedan intogos katekesutvecklingar i
kyrkoordningarna såsom konfirmandpensa och blifva så den verksammaste
faktor för kristendomspensas allmänna höjande, som någonsin
anbefallts (— om nu dessa stadganden verkligen efterlefdes).x
Redan och senast i Schwabiska Halls KO 1543 hade förordnats,
att Brenz’ utläggning skulle läsas utantill ord för ord i hemmet
genom husfaderns och i kyrkan genom pastors försorg — detta
sålunda vid en tid, då ej ens alla katekesens textord anbefallts såsom
minimipensum i Sverige. Nämnda stadga motiverade krafvet härå
därmed att de unga måtte få en bestämd grundval i den kristliga
läran, icke förvirras genom mångahanda vidlyftiga läror och icke
föras ut i det ovissa. Så hade jämväl flertalet af de utländska
spörsmålsböcker, som mer eller mindre direkt utgjorde mönster
för Rudbeckii katekesutveckling, varit just konfirmandfrågor
och sålunda ett — åtminstone på papperet — af alla i respektive
land fordradt pensum.
Att spörsmålen vanligen måste inpluggas, hindrar icke, att
man med dem ju dock ursprungligen afsåg att ge insikt för tänkande,
att ge kunskap, som skulle undersökas i afseende å kvaliteten, icke
å kvantiteten. Resultaten af profvet i katekesutvecklingen antecknas
ej i kvantitetskolumnerna (I—II) för utanläxor utan i spalten III
för »usus» eller »förstå», d. v. s. för förmågan att med egna ord
besvara grundfrågor öfver bibel- eller katekestexters och
predikningars innebörd. Kunskaperna i katekesutvecklingen »vägas»;
de »räknas» icke, såsom fallet var med kunskaperna i textorden
och lilla uttydningen. Att det särskildt i Rudbeckii Enfaldiga frågor—
och för öfrigt i hela hans lärare- och biskopliga gärning — är i
minst lika hög grad fråga om hjärtats som om förståndets
till-ägnelse af kristendomssanningarna, kommer att framgå äfven af
det följande. Man har sagt Spener vara epokgörande ifråga om
katekisationen (samt konfirmationen) och speciellt i afseende å den
1 Toltz fordrar — troligen redan före 1529 — att hans skolelever skulle
lära hans »lilla handbok» utantill; Melanchthon, Pinicianus, Braunfels,
Agricola o. a. hade tidigt stora kraf å utanläsning af dogmatiker och
katekesutvecklingar. Enligt Cohrs a. a. IV, s. 19—21, 415.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
