Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - 25. James Watt, uppfinnaren. För Läseboken av Marie Louise Gagner
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
märkvärdigt, att det fastnar några vattendroppar på den?
Har du verkligen inget nyttigare att ta dig för?»
Det var inte första gången James Watt fick höra, att
han var »en besynnerlig pojke». Som helt liten hade han
varit klen och ömtålig, och hans föräldrar, som voro
mycket rädda om honom, släppte honom’ ej gärna ut bland
jämnåriga. Gossen kom därför att bli ganska ensam. Men
han trivdes synbarligen bra
med detta och var aldrig
sysslolös. Fadern, som var
en skicklig
skeppsbyggmästare och köpman,
undervisade själv sonen i
skrivning, räkning och
ritning, och redan vid sex
års ålder förbluffade James
sin lärare genom sin
begåvning för räkning och
särskilt för geometri.
»Skicka pojken i
skolan, så han får lära sig
något nyttigt!» sade en
gång en vän till fadern,
då han vid ett besök fann
James stå och rita en
mängd krumelurer på en marmortavla. — »Tag reda på vad
han har för sig!» svarade fadern. Och då den främmande
lutade sig ned över gossen, såg han till sin häpnad, att det
var cirklar och andra matematiska figurer han ritat, och
att han nu höll på att beräkna deras storlek. På de frågor
mannen ställde till den lille pojken gav denne kloka och
riktiga svar.
Men då James sedan kom i skolan, gjorde han inga
stora framsteg. Han hade svårt att lära sig saker utantill
och ansågs därför dum. Men kamraterna, som voro
tillsammans med honom i hans hem, kunde berätta en hel del
märkvärdiga ting om honom. De flesta av sina leksaker
hade han tagit sönder och satt ihop igen. Många nya hade
James Watt framför teköket.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
