Full resolution (JPEG)
- On this page / på denna sida
- Förord
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
allmänhet förbigått. Man jämföre t. ex. den livfulla, åskådliga
skildringen i 1 Sam. 1—3 av Samuels födelse och kallelse
med det sammandrag därav, som förekommer i bibliska
historierna!
*
Men om vi äro ense om detta: bibeln såsom centrum i
kristendomsundervisningen, så gäller det för oss att akta oss
för en nära till hands liggande överdrift. Vi se i dessa dagar,
hur en reaktion gör sig gällande på elementarläroverkens
område i syfte att vinna tillbaka det, som med orätt kastades
bort vid den senaste läroverksreformen. Gott vore, om vid
folkskolereformen vi kunde gå tillväga med större varsamhet
och omsikt. Detta även och framför allt med avseende på
den punkt, vi nu syssla med. Det kan ej förnekas, att
bibelstudiet i barndomsskolan lätt nog kan bli sådant, att barnen
få en rikedom av intryck, men ingenting, som förbliver. Och
är det något, som vi i denna tiden ha alla skäl att se upp
med och akta oss för, så är det faran att förytligas. Det är
en massa intryck, intryck av den mest skiftande art, som
strömma in på nutidsmänniskan. Vi bli så lätt blaserade.
Vi ha lätt att mottaga intryck, men svårt att bevara dem.
Om vi ej förr känt denna fara, borde erfarenheterna under
världskriget ha lärt oss det. Vi lära oss att taga de
allvarligaste saker ytligt, kanske hafsigt. Ve oss, om den anden
kommer in i barndomsskolan! Alltså: låt oss vid bibelstudiet
se till, att barnen få verklig behållning, att de få en fast
kunskap, icke blott obestämda intryck!
En sak är nu härvid av den största betydelse: att barnen
icke blott få göra bekantskap med en mängd fristående
berättelser eller fristående läsestycken, utan att det är
någonting, som binder dessa samman till ett helt. Är det fråga
om äldre personer, då kan det förvisso vara lämpligt att söka
vinna detta sammanhang genom att visa, hur steg för steg
den eviga kärlekens frälsningstankar med avseende på
människosläktet förverkligat sig. Men barn kunna icke fatta den
synpunkten, i varje fall icke förrän de kommit fram till slutet
av den bibliska historien eller åtminstone till slutet av gamla
testamentet. Men det finnes ett annat sätt att få hållpunkter,
samlingspunkter i framställningen. Det är att stanna vid de
stora personligheter, som den gudomliga kärleken vid
förverkligandet av sitt frälsningsråd begagnat. Alltså: lägg den
»biografiska» principen till grund för anordningen av det
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Project Runeberg, Sun Dec 10 15:39:56 2023
(aronsson)
(diff)
(history)
(download)
<< Previous
Next >>
https://runeberg.org/livsbild/4/0005.html
