Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
det allmänna sättet att delgiva försökspersonen ett visst
reaktionsmaterial — genom syn, hörsel m. m. — lämpar
sig för hans uppfattning och memorering därav. En
visuell person reproducerar bättre, vad han sett i tryck
eller skrift, en akustiker bättre vad han hört uppläsas
för sig. Enär en motorisk individ såväl vid läsning
som vid åhörande hjälper till med talrörelser, kan han
icke direkt upptäckas enbart genom delgivningssättet i
allmänhet, utan blott indirekt därigenom att man
antingen söker hindra eller främja hans inre talande, på
sätt som vi i det föregående angivit.
En variant av denna metod begagnades av C. Ritter
vid trötthetsundersökningar, men den har sedermera av
E. Frän kl också använts vid experiment rörande
föreställningstyper. Fränkl dikterade för några skolbarn
lika stora stycken av en text och lät dem samtidigt —
alltså på grundval av hörseluppfattningen — försöka
säga, ena gången huru många stavelser de kunde finna
däri, andra gången huru många gånger bokstaven r
förekom i diktatet. Därpå anställde han experiment,
varuti barnen fingo läsa ett par förelagda texter, och i
den ena texten stryka över alla r, i den andra texten
över alla r och artiklar. Föreställningstypen bestämdes
sedan efter antalet av de fel, som försökspersonerna
gjort under de olika försöksanordningarna, varvid
Fränkl utgick från den förutsättningen, att en visuell
person gör flera fel, då han skall räkna ljud, som han
hör, varemot den akustiske gör flera fel, då han skall
stryka över bokstäver eller stavelser, som han läser.
För att utröna det motoriska språkelementets betydelse
hade Fränkl dessutom under vissa av diktamensexperi-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
