Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
B ormann representerar däremot även i fråga om
modersmålets ortografi en övervägande visuell metod.
Liksom man, säger Bormann, genom örat lär sig att
tala sitt modersmål riktigt, om man ständigt hör det
talas riktigt, så lar man genom förmedling av ögat att
skriva sitt modersmål riktigt, om man ständigt ser det
riktigt skrivet. Varje ord har i skriftspråket sin
egendomliga fysionomi, och rättskrivningsundervisningen
skall förhjälpa barnet att inprägla denna ordfysionomi,
vilket, enligt Bormanns åsikt, bäst sker därigenom att
barnet tillhålles att absolut korrekt avskriva, vad det
har läst, särskilt sådana stycken, som skola läras
utantill. De akustiska ordföreställningarna äro enligt
Bormann mera till skada än till gagn för ortografien, och
man bör därför vid undervisningen däri undvika
diktamensövningar och andra akustiska metoder. Bormann
åberopar till stöd för sin ortografiska teori, att de
dövstumma, som ju uppfatta ordbilderna blott med ögat
och alltså icke få sin visuella uppfattning därav grumlad
genom uppfattningen av ljudförhållandena, också skriva
ortografiskt korrekt.
Ett betydelsefullt inlägg i diskussionen om
ortografiens metodik, ehuru av långt senare datum än
Diesterwegs och Bormanns arbeten, gjordes av Wawrzyk
genom betonandet av det motoriska språkelementets roll,
särskilt med anknytning till Striekers bekanta studier
över talrörelseföreställningarna. Barnet måste, säger
Wawrzyk, lära sig att skilja mellan långt och kort,
mellan hårt och mjukt ljud, o. s. v. Detta lär det sig
emellertid icke därigenom, att man blott låter det
bokstavera och avskriva, utan därigenom att man ideligen övar
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
