- Project Runeberg -  Minnet och dess pedagogiska problem. /
163

(1932) [MARC] Author: Axel Herrlin
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

hållandet mellan identitets- och beröringsassociationerna
kan lämpligen enligt honom preciseras så, att genom
de förra förmedlas en intensiv, genom de senare åter
en extensiv inverkan av ett givet föreställningselement
på medvetandet.*

Vissa relativt lika föreställningskomplexer kunna
otvivelaktigt analyseras såsom påtagligt sammansatta

:i: Associationsbegreppet användes av Wundt i en betydelse, som
betydligt avviker från den traditionella. Med associatione?’, förstår han
nämligen alla sådana förbindelser av medvetenhetstillstånd, vilka komma
till stånd utan omedelbar medverkan av vår uppmärksamhet, och därför av
oss uppfattas som passiva upplevelser. Motsatsen härtill äro
appeixeptionsförbindelserna, vilka uppfattas av oss som aktiva förbindelser, enär
de komma till stånd under uppmärksamhetens omedelbara medverkan.
Inom associationernas område gör han vidare en distinktion mellan
simultana och successiva associationer.

De simultana associationerna kunna framträda under tre olika
former:

/) Verschmelzungen, sammansmältningar av de psykiska element,
genom vilka alla i vårt medvetande befintliga bildningar överhuvud komma
till stånd, t. ex. deltonernas sammansmältning i en viss musikalisk klang,
enkla känslors sammansmältning till sammansatta, rumsföreställningens
uppkomst av visuella och kinästetiska element.

2) Assimilationen, förbindelser, vilka komma till stånd genom det
omedelbara införlivandet av den genom ett yttre intryck framkallade
sinnliga varseblivningen med minnesbilder, som likna densamma, vilka härvid
framstå som den assimilerande faktorn vid sidan av Intrycket som det
assimilerade elementet. Ett typiskt exempel härpå är en sinnesillusion.

S) Komplikationen, sammansättningen, av olikartade psykiska
bildningar, t. ex. av varseblivningar från olika sinnen, såsom då vi på en
gång uppfatta sockrets struktur med vårt öga, och dess smak med vår
tunga. Till de viktigaste komplikationerna höra orden, vilka ju komma
till stånd genom förbindelse av akustiska och motoriska samt hos
läs-kunniga också genom visuella faktorer.

De successiva associationerna skilja sig från de simultana blott
därigenom att den förbindelseprocess, som i de simultana sker i en till tiden
odelbar akt, i stället framträder i två söndrade akter, av vilka den ena
spelar rollen av ett reproducerande, den andra av ett reproducerat element.
Hit höra dels de sinnliga igenkännings- och uppfattningsprocesserna,
dels de egentliga erinringsprocesserna, vilka försiggå efter
Gléichheits-och Beruhrungsverbindmigen mellan de särskilda föreställningselementen.

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Sun Dec 10 17:06:03 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/minnped/0169.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free