- Project Runeberg -  Minnet och dess pedagogiska problem. /
242

(1932) [MARC] Author: Axel Herrlin
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

Däremot har Zeitlers åsikt att uppmärksamheten
åtminstone vid längre ord vandrar utefter de dominerande
bokstäverna rönt beaktansvärda inkast från den
Erdmann-Dodgeska skolan. Sålunda meddelar Erich
Becker i sin 1904 publicerade studie »Experimentelle
und kritische Beiträge zur Psychologie des Lesens bei
kurzen Expositionszeiten» (i Zeitschrift fiir Psychologie
Bd 36) resultaten av experiment, där ord på 22
bokstäver och därutöver lästes i belysning av gnistor från
Leydnerflaskor, varvid expositionstiden i medeltal blott
uppgick till den oerhört korta tiden av 0,00004 sek.
Vid så kort exposition måste, anser Becker, varje tanke
på vandring av uppmärksamheten lämnas ur räkningen.
Han har emellertid härvid, som Schumann med rätta
påpekat, icke tagit tillräckligt hänsyn till möjligheten av de
perifera synefterbildernas medverkan, vilka under de
försöksbetingelser, varunder han arbetade, mycket väl kunna
hava haft en varaktighet av 80—100 (0,08—0,10 sek.)
och i så fall tåler frågan om uppmärksamhetsvandring
även här åtminstone att debatteras. Likväl måste
man giva Becker rätt i att den successivitet i
uppfattningen av orden, som iakttagits av Zeitlers och
Schumanns försökspersoner även vid korta
expositionstider, icke nödvändigt behöver bero på en succession
av uppmärksamhetsakter vid själva varseblivningen,
utan i stället kan betyda en succession i de
reproduktiv a processer, som beledsaga orduppfattningen,
möjligen rentav i de innervationsförlopp, de talrörelse-

Messmers avhandling »Zur Psychologie des Lesens bei Kindern und
Erwachsenen» i Archiv fur die gesammte Psychologie; Bd II, s. 190 ff.)
I vad mån denna omväxling också verkligen är verksam vid
läsnings-processen, torde dock ännu kräva ytterligare undersökningar.

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Sun Dec 10 17:06:03 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/minnped/0248.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free