Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
någon stavelse, kan han icke sedan med bästa vilja
komma på den, medan den trögt lärande ännu efter en
minuts fundering, t. o. m. efter längre tid, kan
återfinna den i sitt minne. Den snabbt lärande vill gärna
strax förhöras, den trögt lärande åter begär icke sällan
trots sina många repetitioner att få vänta något, »för
att det inlärda må hinna befästas», samt reproducerar
sedan i oftast långsamt tempo med stor säkerhet. Den
snabbt lärande synes nämligen enligt Meumanns
observationer, såväl som enligt allmänt gängse
föreställningssätt, åtminstone i regel fortare glömma vad han lärt än
den tröge. Redan efter 2 minuter plägade den snabbt
lärande herr P. hava förlorat reproduktionsförmågan
för en inlärd ramsa, och kom han av sig »vid ingången»
av en reproduktion, var ofta sedan hela fortsättningen
som bortblåst ur hans minne. Den tröge behärskar
sin uppgift på ett annat sätt, han kan mycket väl taga
fatt mitt i en ramsa och rekonstruera den därifrån både
framåt och bakåt. Det varaktiga behållandet skulle alltså
vara bättre hos den tröge än hos den snabbe.
Det har emellertid med rätta påpekats av Ernst
Durr, att denna sats ännu ingalunda är allmängiltigt
bevisad. Och detta finna vi även Meumann själv
medgiva. Han konstaterar nämligen, att det dock även finnes
snabbt lärande individer, som med stor varaktighet behålla
vad de lärt. Och som vi förut sett, har Meumann
ävenledes konstaterat, att ofta nog den snabbt lärande
visar en större besparing i repetitioner, då det gäller att
efter någon tid friska upp sin hågkomst av en
stavelseramsa, än den trögt lärandet Man tycker onekligen,
* Hans underlägsenhet under den trögt lärande i fråga om
behållandet röjer sig’enligt Meumann blott däri, att han icke utan repetition
lika bra som denne efter längre tid kan reproducera spontant.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
