Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
att det borde vara tvärtom, i fall den trögt lärande
verkligen mera varaktigt behåller vad han en gång lärt
sig. Då Meumann i ett annat sammanhang behandlar
barnens förmåga att inlära och behålla, vad de lärt,
säger han också själv: »Det fenomen, att barn bättre
behålla samma under identiska betingelser inlärda
material, än vad den vuxne gör, visar sig vid experimentet
framför allt däri att besparingen i repetitioner är relativt
större hos barnet än hos den vuxne vid förnyat
inlärande»* (kurs. av oss). Vidare har det ju befunnits,
att en från början långsamt lärande kan genom övning
förvandlas till en mycket snabbt lärande. Man kunde
då fråga: förvandlas han därmed även till en mera
snabbt glömmande, än vad han i samband med sitt
långsammare hörande en gång varit? Här återstår, som
man finner, ännu åtskilligt att ytterligare klargöra.
Emellertid är det beaktansvärt, att också
Radossawljewitsch ansett sig kunna bekräfta den gamla satsen,
att den, som lär långsamt, visar ett mera varaktigt
behållande än den snabbe. Radossawljewitsch har vidare
i likhet med Meumann funnit, att barn behöva flera
repetitioner än den vuxne för inlärandet av samma
uppgift — de lära trögare. Vad behållandet beträffar,
så konstaterade Radossawljewitsch, att den omedelbara
behållningen vid blott en delgivning (Merkfähigkeit)
genomgående var större hos de vuxna än hos barnen,
samt också att den mera varaktiga behållningen under
de första två tidsintervaller, som användes vid
prövningen, efter 5 och 20 minuter, var större hos vuxna
än hos barn, i det de vuxna här visade den relativt
större repetitionsbesparingen. Däremot visade barnen
* Meumann: Ökonomie und Technik des Gedächtnisses. Sid. 202.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>