Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
hästar, kor eller får, som behövas för hans
kreatursbesättning.* Finge våra folkskolebarn genom en
lämpligt planlagd åskådningsundervisning inprägla ett visst
kunskapsmått av växt- och djurlära, under aktgivenhet
på de under, som växt- och djurförädlingen
åstadkommit, och på de ökade utvecklingsmöjligheter för
lantbruket, vilka därmed skapats, så skulle man kanske
åt mången av folkets barn, som nu lockas till våra
industricentra, skänka det intresse för vår modernäring
och något av den teoretiska underbyggnad för en viktig
sida av lantmannens arbete, som är en icke mindre
betydelsefull faktor än den rent ekonomiska för
utvecklingen av ett rationellt småbruksväsen.
Vilja vi nu sammanfatta innebörden av vad vi här
velat säga rörande den pedagogiska tillämpningen av det
faktum, som både av den omedelbara och av den
experimentella erfarenheten synes vara tillbörligen styrkt,
nämligen att vi under »skolåldern» samla de minnen, vilka
hava den största varaktigheten för livet, så blir den av
följande lydelse.** Undervisningen bör under denna
* Men, säger man kanske, det är ju icke på minnet, utan på ögat
eller iakttagelseförmågan det härvid kommer an! Jo, rent psykologiskt
sett är det i sista hand just på minnet det hänger. Ty att en person
har ett »skarpt öga», som man säger, för det ena eller andra, beror icke
på en övning av själva synförmågan i optisk bemärkelse, utan det beror
därpå att han samlat ett tillräckligt förråd av minnesbilder för en viss
art av intryck. Det är dessa, som skapa »kännaren», i det de möjliggöra
snabba och korrekta assimilationer av varseblivningarna eller
apperceptioner, för att tala med Herbart. Jfr härom kap. VI.
** Man finner det måhända paradoxalt, att vi här hava så mycket
gott att säga om barnets minne efter allt vad vi i förra kapitlet hava
haft att anmärka rörande barnaminnets brist på noggrannhet och
tillförlitlighet, i jämförelse med den vuxnes minne. Men motsägelsen försvinner,
då man beaktar distinktionen mellan det omedelbara och det varaktiga
behållandet. 1 det omedelbara behållandet är den vuxne överlägsen, men
icke i det varaktiga — han glömmer fortare än barnet (åtminstone det
barn, som överskridit en åldersgräns av c:a sex år). Har t. ex. ett barn
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
