Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - I. Om begreppet och betydelsen af det muntliga föredragets konst - Om det svenska predikstolsföredraget - Det fria föredragets inläringsmetod
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
enkelt icke till prest.» I mången ärlig svensk prests öra
måste sådana ord ljuda som ett mycket hårdt tal. Det fria
föredragets svårigheter torde emellertid i vårt land vara
öfverskattade. Svårigheterna sammanhänga förnämligast med
bristen på öfning. Då en till mogen ålder hunnen person
första gången inlåter sig på experimentet att lära sig
utantill ett litterärt alster, hvars författande tagit kanske en hel
dags arbete eller mera i anspråk och hvars uppläsning
fordrar tre fjärdedels timme, så skola svårigheterna synas honom
nästan oöfverstigliga. Men om han allt ifrån sin tidigaste
ungdom och därefter under sin studietid vid universitetet
öfvat sitt minne på denna väg, så skulle han vid sitt inträde
i prestämbetet icke hafva förnummit ett spår af de
svårigheter, som under andra omständigheter synas honom så
afskräckande. Oftast kanske beror dock svårigheten därpå, att
man ej eger något begrepp om den rätta metoden vid ett
sådant inlärande. Vanligen begår man nämligen det misstaget
att försöka mekaniskt inlära hvad man skrifvit ord för ord från
början till slutet på samma sätt, som man i barndomen inlär
ett katekesstycke. Det är denna metod, som så ofta störtar
utanläsaren i olycka, ty så snart en fras eller stundom blott
ett ord undsluppit hans minne, varder han förvirrad och
tvärstannar. Hela utanlexan förekommer liksom bortblåst. Han
kommer af sig, kanske liksom Dumbom vid ingången.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
