Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - I. Om begreppet och betydelsen af det muntliga föredragets konst - Orsakerna till förlusten af uttrycksfullhetens naturgåfva och medlen till dess återvinnande
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
egnadt att bilda och utveckla kärnan af lärjungens personlighet,
hans känslolif, begär och vilja, kastas på detta sätt öfver bord,
och allt hvad lärjungen vunnit af tio års språkstudier är ofta
blott en samling glosor och regler, lika lätt förgätna som
mödosamt förvärfvade samt ej sällan en djup och innerlig leda för
både språkstudier och litteratur. Och så klagar man öfver, att
de latinska studierna ej uppskattas till sitt rätta värde, eller
att våra ur de högre manliga och kvinliga läroverken
utexaminerade lärjungar äro intresselösa och »blaserade»!
En ombildning i pedagogisk eller verkligt uppfostrande
riktning af språkundervisningen vid våra högre läroverk
utgör sålunda enligt vår öfvertygelse det kraftigaste medlet
till undanrödjandet af de missförhållanden, vi här ofvan i
korthet sökt skildra. Denna ombildning måste med andra
ord ske i den riktning, att språket användes för att verka
på lärjungen icke blott genom sin form utan också genom
sitt innehåll, att språket inläres icke blott medelst tillhjälp
af ögat utan också och företrädesvis medelst örat, att de
muntliga öfningarna på skolans alla stadier träda i första
rummet och de skriftliga i det andra i stället för att det nu
förhåller sig tvärt om, och att lärjungen, hvarhelst det är
fråga om uppfostrande språkundervisning, också öfvas i
föredragets konst. Först och främst måste naturligtvis
undervisningen i modersmålet ombildas i denna riktning. Men
när skall allt detta ske? Ej förr än vi i vårt land erhålla
förnuftigt ordnade högre lärarebildningsanstalter och
uppfostringslärans vetenskap hunnit tillkämpa sig en plats bland
lärostolarne vid våra högskolor.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
