- Project Runeberg -  Spridda studier. Populära uppsatser / [Samling 1] /
79

(1895-1924) [MARC] Author: Adolf Noreen
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Om tavtologi

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has been proofread at least once. (diff) (history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång. (skillnad) (historik)

som folk är mest, så skulle jag låtsa mig icke förstå
ett dylikt tungomål, utan lugnt fortskrida till
framhållandet af, att icke blott ord kunna stå i
tavtologiskt förhållande till hvarandra, utan att detsamma
gäller äfven satser. Det vanligaste fallet häraf —
till hvilket jag här inskränker mig — torde vara det,
då den koncentrerade utropssats, som kallas
interjektion, erhåller i och genom en följande utförligare sats
den närmare förklaring, som är väl behöflig för att
precisera interjektionens i regeln så sväfvande och
mångtydiga innehåll. Exemplen äro legio, såsom:
Ah, det smakar skönt! Puh, så varmt här är!
Hej, hvad det går undan!


*     *
*



Detta sista utrop klingar emellertid så ironiskt
i en författares mun, hvilken kanske redan alltför länge
tagit sina läsares tålamod i anspråk för ifrågavarande
ämne, att jag hals öfver hufvud skyndar att
åtminstone med några ord framhålla tavtologiens tredje och
sista dygd, den att vara ett pedagogiskt hjälpmedel
för att inöfva, i minnet fästa och där fasthålla något.

Hit hör sålunda all s. k. repetition, vare sig
denna uppträder i form af den både reellt och
formellt tavtologiska recitationen, det »ordagranna»
upprepandet, eller den består i det blott sakligt
tavtologiska referatet, återgifvandet »med egna ord».

Jag vill sluta med allas vår början såsom talare,
det späda barnets första lärospån i talets svåra konst.
Redan det ord — att la-lla —, hvarmed vi beteckna
dess sätt att tala, är så tavtologiskt som möjligt, en

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Sun Dec 10 18:09:11 2023 (aronsson) (diff) (history) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/naspristud/1/0083.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free