Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Om språkriktighet
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
det hos skolungdom ymnigast förekommande »fel»,
hvilket torde mer än något annat dylikt bidraga att
förbittra en kriarättares redan därförutan nog
mödosamma lif. Man har minsann tillräckligt att göra
med att rätta lärjungarnas verkliga fel, utan att man
företar sig att korrigera dem äfven i de punkter, där
de uttrycka sig bättre än sina lärare. Det torde vara
öfverflödigt att tillägga, det jag naturligtvis icke kan
vilja, att denna och andra af mina radikalare åsikter
i språkriktighetsfrågan uti skolan praktiseras, än
mindre att där någon propaganda för dem drifves,
förr än de inom vetenskapen vunnit fullständig
seger[1]. Skolan är intet vetenskapligt
experimentalfält; på de tegar, som skola gifva bröd får man icke
utså ett tvifvelaktigt säde, än mindre stenar. Men
detta hafva de äldre åsikternas målsmän alltför ofta
förbisett.
Ändtligen befarar jag den i viss mån grundade
invändningen, att mina regler för språkriktighet äro
för invecklade för att kunna efterlefvas; att alltför
många synpunkter äro att samtidigt taga i
betraktande, för att hvemsomhelst skulle kunna med framgång
taga befattning med arbetet på språkets förbättring,
om man nu ock skulle tro på dess möjlighet. Detta
är sant. Men »hvemsomhelst» skall ej heller befatta
sig med den saken, ty »hvemsomhelst» kan det
verkligen icke. Hvem är då här den sakkunnige, den
rätte språkmästaren (icke språkmästraren)? Det är
icke den historiske språkforskaren eller
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
