Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte 5. Maj 1939 - Begynnelsespråket i realskolan. En försöksordning med förstärkning av engelskan, av Fr. Sandberg
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
BEGYNNELSESPRÄK
antytts få inverkan på
modersmålsundervisningen, vilken i vissa avseenden skulle behöva
en förstärkning, som borde sträcka sig även till
de grundläggande stadierna av folkskolans
undervisning. Därjämte förordas för folkskolan
en planmässigt genomförd enhetlighet i
terminologi och begreppsbestämning. Bestämmelserna
om inträdesprövning till den femåriga
realskolans första klass böra, anse de sakkunniga,
slutligen kompletteras därhän, att någon kännedom
skulle fordras om de viktigaste ordklasserna,
d. v. s. substantiv och verb, och om den enkla
satsens grundbeståndsdelar, subjekt och
predikat.
De sakkimniga bifoga vissa upplysningar om
begynnelsespråket i några främmande länder.
Härav framgår, att första främmande språket
—• i många fall språken — är i Danmark tyska
jämte engelska, i England tyska jämte franska,
i Finland tyska, i Frankrike tyska jämte
engelska, i Norge från 1939 tyska och engelska
samtidigt, i Polen tyska jämte engelska eller
franska, i Schweiz tyska i de franskspråkiga,
franska i de tyskspråkiga delarna, i Skottland tyska
jämte franska och i Tyskland engelska.
En av de sakkunniga, läroverksadjunkten S.
Lide, har i särskilt yttrande uttalat sig för
tyskan såsom begynnelsespråk, då hans
mångåriga erfarenhet som lärare i realskolan såväl
i tyska och engelska som i modersmålet
övertygat honom om att slutresultaten i tyska och
icke minst den allmänna grammatiska grunden
för språkstudiet skulle med omkastad
språk-följd avsevärt försämras.
En mängd yttranden över de sakkunnigas
betänkande infordrades av Kungl. Maj:t, bland
annat från läroverkskollegier och
folkskolinspektörer. Av de högre skolorna tillstyrkte,
enligt vad skolöverstyrelsen i sitt utlåtande
meddelat, c:a 24 % sakkunnigförslaget, medan drygt
70 % avstyrkte detsamma.
Folkskolemyndigheter ha i regel icke tagit bestämd ställning till
huvudfrågan, några få ha direkt avstyrkt förslaget.
ett antal har tillstyrkt. Av 361 utlåtanden kunna
86 sägas ha tillstyrkt och 206 avstyrkt förslaget,
69 ha ej gjort något bestämt uttalande.
Skolöverstyrelsen har — under förutsättning, att en
omkastning av språkföljden skall ske —
förordat en timplan, av överstyrelsen benämnd
alternativ C, innebärande dels ökning av engelskans
timtal från 13 veckotimmar till 18 i den
femåriga realskolan och från 13 veckotimmar till 16
i den fyraåriga samt en minskning av timtalet
för tyska från 23 veckotimmar till 19 i den
femåriga och från 20 veckotimmar till 17 i den
fyraåriga realskolan, dels ock vissa ändringar i
gymnasiets timplan. För sin del har
överstyrelsen föreslagit dels, med bibehållande av
nuvarande språkföljd, en förstärkning av engelskan
med 2 timmar i realskolan, varvid tyskan och
franskan skulle förlora 1 timme var (franskan
skulle återfå sin timme på gymnasiet), dels ock
att samtidigt vid ett antal läroverk försök med
engelska som begynnelsespråk skulle anställas.
Kungl. Maj:t har den 10 mars 1938 fattat
beslut i frågan och därvid valt den av
skolöverstyrelsen föreslagna försöksvägen. Enligt
beslutet skola fr. o. m. läsåret 1939—40 tills vidare
anordnas försök vid 20 allmänna läroverk, 3
kommunala flickskolor och 3 kommunala
mel-lanskolor i enlighet med det av överstyrelsen
angivna alternativ C men utan förändring av
gymnasiets timplan. Överstyrelsen skall föreslå
de läroanstalter, till vilka försöken böra
förläggas. Härvid skola olika typer av läroverk
bli representerade. Kungl. Maj:t förklarar sig
vilja framdeles till prövning upptaga
skolöverstyrelsens ovannämnda förslag.
Den av Kungl. Maj:t föreskrivna
försöksanordningen kan uppenbarligen icke lämna några
bestämda resultat, förrän de för försöken
utvalda klasserna tillryggalagt den för de olika
läroanstalterna stadgade studievägen. Först efter
åtskilliga år kan alltså Kungl. Maj:t väntas
definitivt taga ståndpunkt till det betydelsefulla
spörsmålet. Fr. Sandberg.
301
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
