Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Undervisningen i Nordens Historie af Aage Friis
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
UNDERVISNINGEN I NORDENS HISTORIE
teristiske, og som man først og fremmest ønsker, at Nabolandenes Ungdom
maa blive fortrolig med.
Det er under Fagtrængselen paa alle Skolens Trin kun en højst begrænset
Tid, det er muligt baade i Folkeskole og Gymnasium at anvende til
Undervisning i Nabolandenes Historie, men dobbelt vigtigt er det derfor, at
Ungdommens Vidén ikke, som det hidtil alt for ofte har været Tilfældet,
indskrænkes til enkelte løsrevne krigshistoriske eller dynastihistoriske
Enkeltheder. Derfor vil man give Vejledning til korrekt Undervisning om f. Eks.
den danske og norske Bondestands Betydning gennem Tiderne, den svenske
Stormagtstids ydre og indre Forudsætninger, den nationale Udvikling i
Finland, en Sammenligning mellem Forfatningsudviklingen i hvert af de
nordiske Lande.
Men videre vil Fælleskomiteen forsøge at faa een nordisk Historiker
til at skrive en kortere Fremstilling af de nordiske Folks Historie, der i
lige Grad skulde skildre det fælles og ensartede i de nordiske Folks
Udvikling og klarlægge Forskellighederne og det særprægede. Siden den danske
Historiker A. D. Jørgensens Dage er Forsøget ikke blevet gjort, og i høj
Grad maa Tanken om en saadan Nordens Historie siges at ligge paa Linie
med, hvad Foreningerne «Norden» tilstræber.
I Fælleskomiteens tidligere nævnte Stockholm-Udtalelse hedder det
videre, at man «paa den Maade, som det passer bedst for hvert enkelt Land,
event, gennem Henvendelse til Landets Skolemyndigheder, maa sørge for,
at alle Lærebøger, som behandler nordisk Historie, underkastes en alsidig,
kyndig Granskning, saa at man i Samarbejde med Forfattere og Forlæggere,
kan tilsikre Ungdommen en Undervisning, som bygger paa fuld korrekt
Oplysning og sand historisk Forstaaelse». Norge indtager her en Særstilling,
idet Lærebøger skal autoriseres af Kirkedepartementet for at kunne anvendes
i Skolerne. I Danmark, Finland og Sverige findes intet tilsvarende, og
Fagnævnene mener ogsaa, at man bedst ad Frivillighedens Vej kan naa til de
Maal, der er opstillet i ovennævnte Citat. Det danske Udvalg har f. Eks.
rettet en Henvendelse til Forlag og Forfattere, hvori Udvalget dels har
redegjort for, hvilket Granskningsarbejde der har været foretaget — og at
Resultatet staar til de respektive Forlags og Forfatteres Disposition —, dels har
47
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
