Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Bestræbelser for at reformere den høiere tyske pigeskole og skaffe lærerinder en videnskabelig uddannelse (fortsat)
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Saa længe ikke kvinden dannes for sin egen skyld som menneske
og til menneske, saa længe hun i Tyskland — i tilslutning til Rous
seaus med hensyn paa kvindens dannelse meget betænkelige anskuelse
— skal opdrages for mandens skyld, saa længe konsekvent den aan
delig uselvstændigste kvinde maa være den bedste, da hun alene
byder garanti for, at hun vil medbringe den nødvendige „følelsens
varme“ for sin kommende mands interesser — hvis retning jo umulig
kau forudsees — saa længe vil det ikke blive anderledes med den
tyske kvindedannelse.
Frk. Lange paaviser fremdeles, at ved den falske opfatning af hen
sigten med kvindens opdragelse lider ikke alene kvinderne, men den
hele kommende generation : Medens manden udforsker og omdanner den
ydre verden, former den efter sin tanke og vilje og forsøger at tvinge tid,
rum og stof, ligger det fortrinsvis i vor haand at opdrage den vor
dende menneskehed, at fremelske de ædle egenskaber, der gjør men
nesket til menneske: Sædelighed, kjærlighed, gudsfrygt. Yi skal i
barnet bygge op gemyttets verden, lære det at erkjende tingene efter
deres rette værd, at agte det guddommelige høiere end det timelige,
det sædelige høiere end det sandselige; men vi har ogsaa at lære det
at tænke og handle. Derfor vil vi opdrage en ikke alene efter sine
specifikt kvindelige, men ogsaa efter sine rent menneskelige anlæg
udviklet personlighed; thi alene en saadan personlighed kan opdrage.
Ylen det er en ubestridelig kjendsgjerning, at de tyske mænd i det
store og heletaget ikke liker selvstændighed hos kvinden. En vis
uselvstændighed giver hende derimod en tillokkelse mere, idet den
giver manden anledning til -at vise sin egen overlegenhed. Dette for
klarer ogsaa, at tusinder af fædre, der udskjelder pigeskolen, aldrig
gjør et eneste skridt for at forbedre de herskende tilstande. Gøthes
skjønne ord, at den vilde være den fortrinligste kvinde, der kunde
erstatte børnene en fader, linder endnu kun svag gjenklang i de
tyske mænds hjerter.
Rigtignok har kvinderne heller aldrig med energisk appel vendt
sig til de tyske mænd, og maaske behøves kun dette for at faa dem
til at indse, hvilken betydning der ligger i denne sætning: Kvinden
er ikke blot sin mands hustru, hun er ogsaa sine børns mor og i
en anden sætning: Ikke alle kvinder er bestemte til egteskab, men
desuagtet har, paa faa undtagelser nær, alle kvinder paa en eller anden
maade med ungdommens opdragelse at gjøre.
Kvindens hovedopgave blir opdragelsen, og denne opgave fordrer
mere end nogen anden en selvstændig personlighed.
Skolen vil naturligvis aldrig kunne uddanne færdige personlig
heder; med 16 aar blir man nemlig ikke et selvstændigt menneske.
Ylen den kan lijælpe til at udvikle anlæggene og saaledes blive farni-
871
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
