Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - No. 5. 1ste marts - For opdragelse og undervisning
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
første, at børnene i den skolepligtige alder ikke har den nødvendige
ro og forstaaelse for at kunne nyttiggjøre sig den slags undervisning,
og dernæst, at de øvrige undervisningsfag kunde komme til at beskjæres
for meget — betænkeligheder, der f. eks. i østerrige har ført til, at den
allerede indførte undervisning i husholdning, igjen er bleven afskaffet.
I Baden er siden 1885 gjort forsøg med saakaldte «vandrende koge
kurser“, der synes at byde adskillige fordele. Disse kurser varer 6—8
uger og vandrer fra sted til sted. Hidtil har man gjort gunstige erfarin
ger med disse kurser. Referenten ansaa det for nødvendigt, at kom
munerne tog sagen i sin haand, og at staten understøttede med penge.
Mange millioner gives ud til den mandlige slegts videre uddannelse,
den kvindelige ungdom, der havde den samme ret til statens midler,
maa gaa næsten tomhændet bort. Efter referentens mening vilde folke
skolen blot kunne virke forberedende; det meste var at henvise til sær
skilte husholdningsskoler, der havde at slutte sig til det fuldendte elemen
tærkursus. Hvor kommunerne seiv ikke kunde faa istand saadanne
skoler, skulde de idetmindste skaffe lokale, lys og brænde. Undervis
ningsfagene vilde bli: 1) Besørgelse af husarbeide, boligens indretning
og vedligeholdelse, luftning, opvarmning, belysning, rengjøring. 2) Kog
ning og vaskning af kar. 3) Besørgelse af klæder og vask. 4) Under
visning i indkjøb af levnetsmidler og husholdningsgjenstande, varekund
slcab. 5j Bogførsel. 6) Pleie af smaabørn og svage personer. 7)
Gartneri og fjærkræavl. Videre anbefalede referenten at sætte lokalerne
i forbindelse med andre offentlige foretagender som folkekjøkkener og
lignende. Elever, der endnu er skolepligtige, optages ikke.
En livlig diskussion sluttede sig til foredraget. Paa den ene side
blev det fremholdt, at alt „mindre vigtigt“ i folkeskolen burde vige
pladsen for livets praktiske fordringer, og at folkeskolen, hvor det gjaldt
pigernes uddannelse til husmødre, burde tage det meste arbeide. Rektor
Bartholomäus-Hamm derimod advarede mod altfor store fordringer
til folkeskolen. Denne er og kan kun være en forberedelsesanstalt for
livet, den har at dygtiggjøre ungdommen til at optage kampen med
livet derved, at den leder til selvstændig tænkning og i praktiske sager
giver saa meget med, som børn i den skolepligtige alder kan modtage.
Det er ikke længe siden, der taltes om overlæsselse, og nu vil man
udvide læreplanen med statsøkonomi, lovkundskab, husholdningslære osv.
Enhver samvittighedsfuld lærer havde altid leilighedsvis givet sine elever
et lidet indblik i disse ting, mere behøvedes ikke i denne alder. Til
slut udtalte formanden som foi samlingens mening, at de nye krav kan
alene komme til sin ret ved fortsættelsesskoler for piger.
(„Algm. deutsche Lehrerzeitung“).
Nylænde, iste marts 1890. 77
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
