Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - No. 21. 1ste november - For opdragelse og undervisning
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Skolevæsenet og skoleungdommens opdragelse ligger den tyske
keiser varmt paa hjerte. Foreløbig er kultusministeren ifærd med at
indkalde en „ skolereform — enquete’1 , som denne kommission kaldes.
Den skal dels bestaa af høiere embedsmænd, tilhørende undervisnings
forvaltningen, dels af gymnasial- og realskolemænd; desuden skal læg
mænd af alle stænder udgjøre mindst halvdelen af medlemmerne.
Regjeringen agter at forelægge kommissionen sine forslag, medens
denne paa sin side ligeledes udarbeider forslag, der tilstilles regjeringen.
Berømte universitetslærere skal afgive sit skjøn, ligesom man agter at
høre, hvad folk har at fremføre, som blot har en praktisk opfatning af
den vigtige sag.
Megen opsigt vækker en skrivelse fra kultusministeren, der kur
serer her i denne tid og er rettet til de høiere læreanstalters bestyrelse1
Ministeren henleder opmærksomheden paa den sørgelige kjendsgjerning,
at selvmord blandt de høiere skolers elever tiltager i en betænkelig
grad. Skjønt ministeren ikke udelukkende vil give skolen skylden, saa
mener han dog, at lærerne ikke altid tager tilbørlig hensyn til svagelige
børn og ofte forsømmer at behandle disse saa individuelt som muligt.
Enhver elev, siger han, maa studeres fra det øieblik, han kommer ind
paa skolen; hans anlæg, hans legemlige og aandelige dispositioner maa
iagttages. Indser læreren, at enkelte elever ikke har evner til at følge
med i de høiere klasser, saa maa han underrette forældrene derom og
formaa dem til at lade sønnen vælge en anden livsgjerning.
Strengt drager ministeren tilfelts mod mange forældres hang til at
drive lidet begavede sønner frem ved hjelp af privattimer og idelige
formaninger. Disse maa seiv bære ansvaret for, at deres børn, for
tvilede over ikke at naa maalet, tager sig af dage i en ung alder.
Tilsidst formaner han indtrængende forældre og lærere til at behandle
eleverne overbærende, seiv om disse ikke evner at opfylde alle fordrin
ger, idet han medgiver, at disse nutildags er saa store, at alene et
begavet barn kan opfylde dem alle.
(Aftenp.)
Nyiænde, iste novbr. 1S90. 333
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
