Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - No. 19. 1ste oktober - For skole og hjem - Skolelovskommissionens udkast (slutning)
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
296
For at lette arbeidet i afgangsklassen og gjøre undervisningen paa
dette trin frugtbarere vil man foreslaa, at man her ligesom i middel
skolen afslutter undervisningen i naturhistorie med en prøve i 3die
klasse (= kl V). Man vil ogsaa foreslaa prøven i historie og
geografi afholdt i 4de klasse (= kl. VI). Men da det er af interesse,
at undervisningen i historie fortsættes, om end paa en friere maade,
i 5te (= kl VII), bør undervisningsplanen foreskrive, at 1 af de
modersmaalet tillagte timer i denne klasse bliver at anvende til behand
ling af historiske emner, delvis gjennem foredrag med fri mundtlige og
skriftlige reproduktioner.
Nåar fagkredsen i en saa overveiendc grad, som her foreslaaot,
bliver fælles for gutter og piger, fremstiller sig spørgsmaalet, om ikke
undervisningen ogsaa kan meddeles gutter og piger i fællesskab. Fæl
lesundervisning har, som ovenfor oplyst, været drevet i vore mindre
byers middelskoler siden 1884 i større og større udstrækning. Der
har altsaa været anledning til at prøve den paa hjemlig grund, efteråt
man fra først af væsentlig kun havde fremmed erfaring at støtte sig til.
For resultaterne af denne prøve er redegjort i bilag 2, hvor tillige oplys
ninger er meddelt om fællesundervisningen i Amerika og Finland. Det
er paa dette grundlag, kommissionen har anstillet sine overveielser om
dette punkt.
Af de af de norske fællesskoler afgivne erklæringer om fællesunder
visningen fremgaar, at denne, der fra først af blev indført af økono
miske grunde, under adskillig betænkelighed og modstand fra forældre
nes side, nu ialmindelig betragtes som pædagogisk forsvarlig, tildels
ogsaa gavnlig. De grunde, som anføres for den, er idethele de samme,
som ogsaa andensteds gjøres gjældende; erfaringerne gaar væsentlig i
samme retning og synes derved at vinde i paalidelighed. Der gjøres
ganske vist forskjellige forbehold, og der advares mod at drage for
raske slutninger, som om, hvad der passede under visse forhold, ogsaa
vilde passe overalt; men der er ingensteds tale om at opgive fælles
undervisningen.
Under dtsse omstændigheder finder kommissionen, at hvad den
nærmest har at afgjøre, er, i hvilken udstrækning fællesundervisning
hos os forsvarlig kan anvendes, og hvorledes den under de givne for
hold bedst gjennemføres.
Det forbehold, som hyppigst gjøres af dem, som ellers hævder
fællesundervisningens berettigelse, er, at den nærmest passer, under
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
