Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Tionde häftet - Dansen som bildande konst. Af Albert Dresdner. Öfversättning från författarens manuskript. Med 26 bilder
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
DANSEN. STATY AF ALEXANDRE FALGUIERE.
Den estetiska uppfostran, om hvilken
tyska mäns och kvinnors kroppar bära
vittne, står mycket lågt, och
gymnastiken visar sig sålunda maktlös. I själfva
verket kan hvarken gymnastik
uteslutande eller lek uteslutande (Kindergarten)
föra till målet utan endast en
undervisning, som till ämne har dansen som
bildande konst, dansen som konstnärligt
uttrycksmedel, i förbindelse med musik. Vid
sidan häraf har gymnastiken, som
åsyftar att starka kroppens krafter, alltjämt
sin själfständiga betydelse. Den nu
öf-liga dansundervisningen med sitt
turvey-drop-ideal* är däremot förkastlig.
Genom att plastiskt illustrera sånger och
visor lär sig barnet rätt väl att använda
sina mimiska uttrycksmedel. Genom
rytmen uppfostras det till precision och
behärskning i rörelser och åtbörder, till
att i ring- och kontradans gå med
behag och elegans och dessutom att där
förstå sin roll som del af ett vackert,
harmoniskt helt, något som man numer
ej lyckas åstadkomma ens i de högsta
kretsar, såsom hvarje polonäs och
ka-drilj nogsamt intygar.
Ett beaktansvärdt försök till
undervisning efter dessa principer har redan
gjorts. Kompositören Jacques Dalcroze
från Geneve har för nämnda ändamål
skrifvit åtskilliga behagfulla, melodiösa
barnsånger, och fröken Nina Gorter
i Berlin har inöfvat flere af dem med en
skara barn. Helt nyligen ha de vunna
resultaten vid flere uppvisningar
underställts offentligheten och ha visat sig
tillfredställande. Berlinerbarnens
otymplighet vid dylika tillfällen — en
naturlig följd af den rådande
undervisningsmetoden — visade sig här, efter
åtskilliga veckors arbete, glädjande nog,
betydligt mindre än vanligt. Barnens glada
intresse var omisskännligt, och
ringlekarna i synnerhet lyckades förträffligt.
Onsk-ligt vore, att en ordnad undervisning
komme till stånd på basis af detta
försök, och härvid borde man taga i öfver-
Jämför Dickens Bleak House.
ISADORA DUNCAN.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
