Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
58 GÖTEBORGS LÄRD OMS SKOLA OCH GYMNASIUM.
nämnda mystiska formel läraren glömt att förklara, ty äfven
den störste idiot kunde ju begripa, att det skulle betyda:
»bonis i både maskulinum, femininum och neutrum».
I tertia började man grekiskan med grammatikan och
»Dahls Chrestomathi», och redan i qvarta tog man itu med
»de tiotusendes återtåg» samt hebreiskan. Lefvande språk
förekommo naturligtvis icke i skolan, ty den, som läst latin,
var ju enligt den tidens klassiska grundåskådning i stånd att
lära sig de där nyare språken så godt som på egen hand, om
han ansåge dylikt löna mödan.
Hvad lärarna i själfva skolan angår, måste jag med glädje
och tacksamhet intyga, att de alla, kanske med ett undantag,
tillhörde de godas klass, ty de voro antingen goda och stränga
eller goda och blida, ja, en af dem var både blid och glad
eller, med andra ord, han var mycket god.
En mycket god lärare.
Denne man hette Oscar Er kard Rabe.
Rabe var en kunnig man med ett klart och redigt hufvud
och därjämte frisk till både själ och kropp, hvarför han också
utan ansträngning och utan att man hos honom någonsin
spårade en tillstymmelse till trötthet eller retlighet utförde sitt
lärarekall. Hans jämnmod rubbades sällan eller aldrig.
Visserligen kunde han någon gång mot den låte eller okynnige
lärjungen antaga en strängare ton, men endast mycket sällan
behöfde han använda detta kraftmedel. Den för mången af
den gamla tidens lärare så oumbärliga rottingen tycktes han
icke ens känna till, och icke heller kan jag erinra mig, att
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
