- Project Runeberg -  Våra öfversittare : ungdomsminnen och läroverksstudier / Första delen /
214

(1898-1899) [MARC] Author: Oscar Svahn
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

214

LÄR O VERK SF RÅ GÅN.

Förbättrad inspektion. Högre
lärarebildningsanstalter.

Dylika fordringar som de här ofvan antydda i fråga om
undervisningssättet vid våra allmänna läroverk böra och måste
framställas, ty det nuvarande tillståndet är ohållbart, emedan
det innebär ett oförsvarligt slöseri med ungdomens krafter och
statens medel, men huru skola dessa fordringar förverkligas?
leke sker det blott medelst förordningar, utfärdade af K.
Ecklesiastikdepartementet, vore de än så välbetänkta. Nej, svarar
man kanske, men genom en fullständigare och bättre anordnad
läroverksinspektion. Äfven vi anse en dylik af nöden, men i
och för sig och utan understöd af andra hjälpmedel blir den
endast en skenreform, en ny, mer eller mindre kostsam klut på
det gamla klädet, ty huru många statsinspektörer skulle i
sådant fall behöfvas? Dessa skulle ju nämligen icke blott
inspektera, utan först och främst uppträda som lärare för de
redan befintliga metodbehöfvande äldre och yngre lärarna i
hvarje särskildt undervisningsämne och sedan tillse, att deras
lärdomar tillämpades. Huru länge behöfde då en dylik inspektör
stanna vid hvarje särskildt läroverk och huru ofta borde han
återkomma? Skulle icke mången gammal lärare helt enkelt
säga nej till den nya lärdomen, dels emedan han icke ville,
dels emedan han icke kunde tillämpa densamma, och hvad
skulle inspektören i sådant fall taga sig till? Han skulle
uppbära sitt arfvode och låta vid saken bero. Hvar skulle vidare
de nya inspektörerna erhålla den för dem nödiga insikten i
pedagogik och didaktik? Månne vid våra nuvarande
profårs-kurser? Skulle slutligen ej de nya metoderna, om sådana
komme till stånd, löpa fara att stelna i någon ny
slentrianform, om ej lifsfriskhet och utvecklingsförmåga städse tillfördes
dem från någon inom landet befintlig pedagogisk
centralpunkt? Ingen lämpligare sådan kan enligt vår mening tänkas
än fullständiga och praktiskt organiserade lärarebildnings-

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Mon Dec 11 14:20:44 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/oversitt/1/0238.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free