Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
224
L ÄR O VERKSFRÅ GA N.
en tidsspillande omväg genom Nya Elementarskolan i
Stockholm, som ånyo tillerkänts rang, heder och värdighet af
statens »profskola».
Det af kommitterade, valda bland nämnda läroverks
framstående lärarepersonal, uppgjorda förslaget till anordning af
den ifrågavarande praktiska afslutningsklassen, äger obestridliga
förtjänster, men innehåller dock enligt vår mening åtminstone
ett stort misstag. Kommitterade föreslå nämligen, att blott ett
enda språk, antingen tyskan eller engelskan, skall vara i klassen
obligatoriskt, det andra åter valfritt, hvaremot franskan skulle
vara helt och hållet utesluten från klassens läsordning. Till
grund för detta förslag ligger antagligen en af dessa farliga
pedagogiska modefraser, om hvilka vi här ofvan yttrat oss,
nämligen att blott ett enda främmande lefvande språk borde
inom skolan studeras för att kunna bli rätt grundligt inlärdt.
Gällde det för skolan att dana vetenskapligt bildade
språkmän, så kunde satsen ur en viss synpunkt försvaras, ur en
annan däremot icke, då ju det ena kulturspråket så väsentligt
bidrager att belysa det andra, om undervisningen rätt anordnas.
Men när det gäller läroverk med den anspråkslösare uppgiften
att meddela endast elementär och praktisk språkundervisning,
är satsen ohållbar. Våra yrkesmän behöfva känna både tyskan
och engelskan och äfven äga åtminstone ett så stort mått af
elementära insikter i franskan, att de efter skolgångens slut
blefve i stånd att utan alltför stor svårighet förvärfva sig en
för deras praktiska ändamål tillräcklig insikt i detta språk.
Om lärjungen blifvit efter riktiga metoder undervisad i tyskan
under fem, i engelskan under två och i franskan under ett års
tid, så är han enligt vår åsikt fullt mogen att i
afslutningsklassen förvärfva sig tillräcklig praktisk färdighet i båda de
förstnämnda språken, nämligen tyskan och engelskan, och
undervisningen i franskan kunde då, om sådant befunnes
nödigt, blifva valfri. Måtte sålunda den föreslagna tilläggsklassen
utan onödig tidsspillan komma till stånd och utan onödig och
opraktisk inskränkning på de främmande lefvande språkens
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
