- Project Runeberg -  Pedagogisk tidskrift / Trettioförsta årgången. 1895 /
16

(1903-1940)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

16

Fria lekar.

förläggas ju också under tak. Svenska folket är på god
väg att blifva ett företrädesvis själsbildadt, inom fyra
väggar uppfostradt kammarfolk.

Men hur skall då detta kunna ändras? Hur skall
det kunna blifva god sed hos det uppväxande släktet
att gå till leken som till arbetet? Man måste lära
barnen leka! Men detta tyckes vara rena motsägelsen;
kunna de ej själfva lära sig detta, så lär väl heller ingen
annan kunna det! För öfrigt är ju lekens natur frihet;
den hatar tvång. Det vore att döda leken, om de äldre
uppträdde på fältet, ordnande och befallande. Detta
argument mot skollekarne förefaller mycket plausibelt.
Vore det hållbart, då kunde man aldrig hoppas få se
leksträfvanden förverkligade; ty, ittan att de äldre taga
sig an denna sak, går den ej !

Men lyckligtvis är det så, att detta är ett
argument, som vid närmare granskning visar sig fullkomligt
ihåligt och tomt på ali sanning.

Först detta, att de äldres ingripande i lekarne skulle
döda leklusten. Så kan det tyvärr vara. Men detta
visar blott, att de, som gjort denna erfarenhet, sakna
förmåga att i detta afseende handskas med ungdomen.
Icke duger det att påtvinga honom sådant, som han
hyser afgjord motvilja för; ej heller att. sköta en lek
lika rigoröst som kanske en lektion från katedern. Om
det nu är så, att mången har en särskild min under
utöfningen af sitt lefnadskall, så måste han visserligen,
om han vill deltaga i eller höja ungdomens glädje, lägga
bort denna min; på lekfältet måste paraddräkten läggas
af; allt konstladt dödar lekglädjen lika säkert som frosten
den unga brodden. Kunna vi ej vara okonstlade och
naturliga, må vi hålla oss borta; vi skulle blott blifva
lekfördärfvare.

Likväl behöfva de äldre aldrig befara att blifva detta,
om de blott hysa intresse och sympati för det
uppväxande släktet. Hysa vi sympati för de unge, då störa
vi ej deras lekar genom att deltaga i eller bevista dem ;
vi höja dem, rikta dem och förädla dem. Det vore
märkvärdigt, om så ej vore. Det ligger ju i barnens natur
att sätta värde på de äldres deltagande i deras
angelägenheter. Vi veta, att våra förfäder själfva lärde sina
söner vapenlekar och idrotter, och att de unge med
stolthet och glädje hälsade den dag, då de som vapen-

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Mon Dec 11 14:37:36 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/pedagtid/1895/0024.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free