Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Censorer eller fackinspektörer?
51
alltför ofta förekomma, någon enda gång kan så ordnas, att en
lärare, hvars afdelning alltför mycket misslyckats, ej vidare får
undervisa i det ifrågavarande ämnet En fackinspektör däremot,
som inspekterar läroverket under dess arbetstid oeh på olika
stadier, kan se, hvar felet börjar, kan gifva läraren anvisningar
och upplysa rektor och, om så behöfves, inspektor och eforus
om hvad som behöfver göras, kan återvända och se till att
ändring är gjord o. s. v. Han har med ett ord mycket större
möjlighet att ingripa till gagn för undervisningen, helst om
anordnandet af en sådan inspektion forbundes med ett
upplif-vande af den mycket nyttiga men, såsom det tyckes, på många
ställen väl lama rektorsinspektionen.
Om gagnet af en mera genomförd inspektion under själfva
arbetstiden kan man sluta genom analogi från andra områden.
Icke ser en driftig jordbrukare till arbetet på sin odling först
när skörden är färdig att inhöstas. Inom krigsväsendet vet
man, att för en god utbildning af trupp och befäl fordras flitig
inspektion. Ingen betviflar, att folkskoleinspektörer göra stor
nytta o. s. v. Men man kan också gå till länder där en
utbildad läroverksinspektion finnes, Tyskland till exempel.
Ober-schulräte inspektera där läroverken på olika stadier i olika
ämnen, man inspekterar undervisningen energiskt och behöfver
därför ej någon sträng afgångsexamen. Därför forceras ej
studierna mot slutet af skoltiden. Jag åhörde en gång en
afgångsexamen i Heidelbergs gymnasium med en klass, i hvilken jag
länge följt undervisningen i några ämnen; det var en lugn
lektion inför en af medlemmarne i Oberschulrat, tillika rektor
vid ett gymnasium — inga censorer representerade här
universitetets rätt. En erfaren svensk lärare, som jämte mig
åhörde examen, ansåg att den gick utmärkt i de ämnen han
representerade. Karaktäristiskt för uppfattningen af examen, är
det sätt, hvarpå ämnet för uppsatsen på modersmålet
bestämmes: läraren i modersmålet meddelar Oberschulrat, att han
i sammanhang med litteraturstudiet i högsta klassen utförligare
genomgått bland andra ämnen tre, som han anför; bland dessa
väljer Obersehulrat ett, hvaröfver klassen har att skrifva. Man
anser, att lärjungarnes mogenhet bättre pröfvas vid den
stilistiska bearbetningen af ett ämne, som, om de tillgodogjort sig
det sista årets undervisning, är dem väl bekant, än om de få
sig förelagdt att skrifva om ämnen, som utom stilistiska
svårigheter äfven kunna bjuda dem sakliga genom otillräckliga kunskaper.
Karaktäristiskt är också, att lärjungarne ej afbryta sin skolgång
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
