Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
206
Om lärokurserna i historia för ;4:de och 5:te klasserna. 206
sikt öfver hela allmänna historien icke kan förvärfvas på
skolans mellanstadium. Då detta är enda skälet som
härför blifvit anfördt, bör yrkandet förfalla, i fall det kan
uppvisas, att resultatet af historieundervisningen efter
nuvarande pensum i 4:de och 5:te klasserna icke behöfver
vara så ogynsamt, som det, måhända mångenstädes, visat
sig vara.
Det torde vara obestridligt, att läroverksstadgan icke
afsett, att historiekursen i 4:de och 5:te klasserna skulle
åstadkomma öfveransträngning. Den föreskrifver »en
kortfattad lärobok».^ Med detta uttryck på detta ställe i
läroverksstadgan måste väl förstås, icke endast att boken bör
vara sådan, att den kommer under den allmänna
benämningen »kortfattad», ty denna benämning kan till
betydelsen vara mycket sväfvande, utan sådan, att dess omfång
motsvarar förhållandena i dessa klasser. Men om den
antagna läroboken icke uppfyller denna fordran? Då bör
läraren icke använda den som rättesnöre, utan åligger det
honom då att uppgöra en plan, efter hvilken läses olika
delar eller ställen i boken mer eller mindre fullständigt,
mer eller mindre såsom minnessaker, så att resultatet
blifver en öfversikt, så innehållsrik, som förhållandena i dessa
klasser medgifva, men icke därutöfver.
Att detta är läroverksstadgans mening, framgår af
ett yttrande i det förslag, som ofvannämnda kommitté
afgaf den 9 mars 1894. På tal om möjligheten att
medhinna föreskrifna pensa säger kommittén, att »den vill
härvid fästa uppmärksamheten på, att de nu använda
läroböckernas sidantal icke bör obetingadt och öfverallt läggas
till grund för beräkningar och jämnförelser.» Då
kommittén antagligen haft kännedom om rätta tolkningen af
läroverksstadgan, torde nämnda yttrande få anses utgöra
ett tillfyllestgörande bevis för, att, om läraren anser den
antagna läroboken vara för stor för klassen, åligger det
hqnom att uppgöra beräkningar och efter dessa använda
boken så, att kurserna medhinnas utan öfveransträngning
för lärjungarna. Om nu detta är läroverksstadgans mening,
måste orsaken till de faktiska förhållandena, att kurserna
mångenstädes icke medhunnits, vara . att söka, icke däruti,
att kurserna äro för stora, utan däruti, att läroverksstad-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
