- Project Runeberg -  Pedagogisk tidskrift / Trettioförsta årgången. 1895 /
236

(1903-1940)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

286

Skolan och bibelkritiken.

II.

Oundvikligen kommer den frågan att förr eller
senare äfven i vårt land spela en roll: huru skall
skolan ställa sig till bibelkritiken eller den uppfattning af
bibeln, som arbetar sig fram under den nutida
skrift-forskningens arbete? Frågan är kanske ännu hos oss
blott ett spörsmål, som åtskilliga individer i skolans
tjänst göra sig själfva, men den kommer nog att
debatteras offentligen. Godt vore, om den debatten icke
förde med sig obehöflig bitterhet, orsakad genom
ömsesidig brist på förstående eller brist på bemödande att
förstå hvarandra.

Svaret på frågan kommer att bli mycket olika,
som naturligt är. Jag blott antyder ett af dessa
möjliga svar, det gamla kända yrkandet: bort med ali
kristendomsundervisning i skolan! Det svaret skall
naturligen motiveras med kristendomskunskapens och
teologiens ovetenskaplighet eller brist på vetenskaplig
visshet eller dylikt, och man skulle hämta nya stöd för
denna brist ur bibelkritiken, »som gör allt vacklande
och osäkert». Det torde väl dock dröja innan man hos
oss alldeles stryker kunskapen om kristendom såsom
obehöflig för bildning. Vi ha nog ändå tillräckligt af
allt detta vetenskapligt vissa bildningsstoff som i själfva
verket lämnar vår ungdoms hjärtegrund lika rå och
obildad som den var, äfven om icke naturvetenskapen
eller någon annan vetenskap får de fattiga timmar, som
nu ägnas åt kristendomskunskap. Jag tänker endast
på de olika svar, som kunna väntas från sådana, som
verkligen vilja hafva en undervisning äfven i
bibelkunskap och hvad därmed står i sammanhang.

Man kan då tänka sig tvänne ytterligheter
representerade; den ene af sådana, som betrakta bibelkritiken
såsom åtminstone den moderna teologiska forskningens
och den kristliga kunskapens krona ; den andra af
sådana, som anse ali bibelkritik vara af ondo.

De förra skola nog i sinom tid komma med det
krafvet: vi skola undervisa i bibelkritik — elementärt,
naturligtvis — i skolan. Kommer en teolog från
universitetet med hufvudet fullt af »kritiska resultat», så

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Mon Dec 11 14:37:36 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/pedagtid/1895/0244.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free