Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Rektorsmötet i Stockholm 1895.
’ 465
bekräfta detta omdöme. I saknad af en sådan får
jagnöja mig med att anföra exempel från ett par enstaka
läroverk.
I Svensk Tidskrift för innevarande år lämnas för
ett högre läroverk en redogörelse rörande tyskan, som
med skäl kan kallas tröstlös: i detta ämne underkändes
15 lärjungar af 20 i R.4 v.-t. 1891; 10 af 16 i R.5
h.-t.<1891 och 4 af 6 i R. 6 : i v.-t. 1893.
Fullt så dåligt är visserligen icke resultatet vid
det läroverk, jag bäst känner, eller Visby, men det är
i alla fall tillräckligt bedröfligt. Under vårterminerna
1889—93, för hvilka jag utarbetat en öfversikt af alla
därunder utdelade underbetyg, underkändes i främmande
språk följande procenttal lärjungar: i tyska på
gemensamma linien 23%, i R.4 34 % (L. 4 20 %), i R.5
44% (L. 5 17%), i R. 6 : i 36% (i L. 6 : i endast 5 %)
och på reallinien i dess helhet 35%; i latin 20%; i
engelska på reallinien likaledes 20%; i franska, där
man måste göra noggrann skillnad mellan 7 : i med dess
temaskrifning och de öfriga klasserna, i klass. L. 5 och
L. 6 10%, men i L. 7 : i 35%, i klass. R.5 och R. 6
13%, men i R. 7 : i ej mindre än 67%. De ämnen,
som jämte tyskan föranledde de flesta underbetyg, voro,
såsom man kunde vänta, modersmålet och matematik:
af läroverkets samtliga lärjungar erhöllo 26 %
underbetyg i modersmålet, 22 % i tyska och likaledes 22 %
i matematik.
Rörande de växlande flyttningsförhållandena vid
olika eller samma läroverk under olika år har jag med
ledning af de mig tillställda tabellerna utarbetat flere
sammanställningar, omfattande åren 1892—94, ur hvilka
jag nu vill meddela några utdrag, därvid inskränkande
mig till de högre läroverken. Angående siffrornas
betydelse i närmast följande öfversikt hänvisas . till en
föregående tabell (sid. 461).
Medelprocenttalen för nämnda läroverk äro:
År 1892: 60 % — 21% — 19%.
» 1893: 61 » — 19 » — 20 »
» 1894: 61 » — 20 » — 19 »
För läroverken tillsammantagna är således
skillnaden mellan de olika åren helt obetydlig. Större och
delvis ganska stora äro däremot skiljaktigheterna, om
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
