Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
564
Rektorsmötet i Stockholm 1895.
Rektor Lundberg :
Med afseende på tyskan har jag väsentligen blifvit
förekommen af rektor Lagergren. Jag ville såsom han
erinra om tyskans särskilda ställning, alldenstund den
är det grundläggande språket, hvilken sida först
måste tagas i betraktande. Jag anser derför, att
talöfningar i de tre nedre klasserna ytterst sällan böra
förekomma och endast på korta stunder, och att
inlärandet af grammatiken i dessa klasser är hufvudsaken.
Emellertid kan det inträffa, att under lämpliga
lärare redan i tredje klassen ett ganska afsevärdt
resultat vinnes med afseende på lärjungarnes förmåga att
uppfatta den talade tyskan och att sjelfva någorlunda
ledigt uttrycka sig i kortare satser. Det har
naturligtvis varit särskildt för ämnet lyckligt begåfvade lärare,
som åstadkommit ett sådant resultat. Från och med
tredje klassen anser jag, att förhören af den lästa texten
kunna och böra anställas på tyska, och det har visat
sig, att dermed ett godt resultat kan vinnas, utan att
den grundliga insigten i språket äfventyras. Jag kan
konstatera, att det redan i femte klassen varit
afdelningar, der lärjungarne skrifvit studentskripta, en och
annan felfritt, många särskildt väl och flertalet på
fullkomligt godkändt sätt, och dessa samma hafva dock
förstått förhör på tyska af texterna, och kunnat redogöra
för innehållet deraf skapligt nog. Jag ber att i detta
sammanhang få säga, med anledning af ett yttrande af
inledaren af den förra frågan, hvilken icke hade
synnerligen hög tanke om resultaten af den tyska
undervisningen vid läroverken, att jag icke har samma
uppfattning derom som han, utan att, efter hvad jag kunnat
se, resultaten äro, beträffande detta ämne, ganska goda.
Hvad särskildt angår A-linien i 6:te och 7:de klasserna,
har en anmärkningsvärd färdighet vunnits.
Med afseende på engelskan är det en annan sak.
Då den uppträder, är inlärandet af de grammatiska
begreppen undangjordt. Derför kunna der lärarne med
stor fördel använda mera praktiska
undervisningsmetoder. Äfven der tror jag, att det kan sägas, att man
har fått ganska goda resultat af talöfningars införande.
I franskan åter, der ett ingående grammatiskt
studium kräfves, äro svårigheterna större, och de ha ej min-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
