Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
568
Rektorsmötet i Stockholm 1895.
Här har talats om att lärjungarne redan i första,
andra och tredje klasserna skulle hafva så lätt att
uttrycka sig, och att deras framsteg i tyska språkets talande
vore stora. Det är ju möjligt, att det förhåller sig så i
hufvudstaden, men i landsorten ställer det sig öfver hufvud
annorlunda. Särskildt vet jag, att vid det läroverk, som
jag representerar, kommer anordnandet af talöfningar,
att medföra mycket stora svårigheter. Det har förut
nämnts, att tyskan trots ali derpå använd tid och möda
är ett bland de ämnen, hvari de flesta underbetyg
utdelas. Huru detta onda skall öfvervinnas, om man i
stället för att minska, ökar svårigheterna genom
införandet af talöfningar, förstår jag icke. Jag tror också,
att den tid, som kan anslås åt dessa senare, åtminstone
i de tre nedre klasserna, blir högst ringa och resultatet
så godt som intet.
En annan svårighet ligger i bristen på kompetenta
lärare i tyska, i det att endast ett fåtal drifvit
akademiska studier deri. Man torde nämligen i allmänhet
icke befinna sig i samma lyckliga läge som en
föregående talare att vid valet af klasslärare på det lägre
stadiet få taga hufvudsaklig hänsyn till vederbörandes
skicklighet och kunskaper, speciellt som lärare i tyska.
Det är nog i regeln andra synpunkter, som dervid
blifva de bestämmande. Så kan det lätt inträffa, att en
lärare, som själf icke kan tala språket eller är mäktig
dess uttal, skall meddela undervisning i båda dessa
stycken. Produkten blir gifvetvis ett tal och språk,
som åtminstone icke är tyska; behållningen för
lärjungarne måste blifva derefter.
Mina betänkligheter gälla alltså företrädesvis tyskan,
och huru de skola kunna häfvas, vore intressant att få
veta. Hvad deremot engelskan och franskan angår, kan
jag till stor del instämma med föregående talare, ehuru
jag naturligtvis äfven beträffande dessa anser, att
anspråken på talfärdigheten måste sättas ganska lågt.
Rektor Brolén:
Det är blott ett par små anmärkningar jag ber
att få göra. Utan tvifvel kan man med fördel anordna
talöfningar i tyska ända från början, ifall de bedrifvas
med försigtighet, och jag tror, att det är nyttigt att
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
