Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
632
Teckningsunder visningen.
uppfattning af en sak, är en af dessa på taflan utförd teckning af
det ifrågavarande föremålet.
Af stor betydelse för undervisningens resultat är äfven lärarens
egen förmåga att teckna. Vi förutsätta hos honom en viss
färdighet i nämda konst, åtminstone så mycket, att han kan tydliggöra
sin mening. Yi förutsätta detta med rätta, ty svårt skall det blifva
att finna en af sitt ämne intresserad lärare i naturkunnighet, som
icke uppöfvat sin förmåga i detta afseende. Har han inhämtat sina
kunskaper vid universitet enligt nutidens fordringar, så har han äfven
fått lof att lära sig beherska sitt ämne med ritstiftet.» — — —
I fråga om teckningsundervisningens samband med geometrien
säger kommissionen för behandlingen af åtskilliga till
undervisningen i matematik och naturvetenskap inom elementarläroverken
hörande frågor i sitt betänkande af den 9 okt. 1871 »att en
synnerlig vigt bör fästas vid lärjungarnas öfningar i geometrisk teckning»
och »att lösningen af månget problem och bevisandet af månget
teorem hafva förfelats på grund af en vårdslöst utförd teckning,
hvilken bibragt en falsk åskådning af de ingående storheternas läge
och inbördes förhållanden. Redan af den grund är det nödvändigt,
lärjungarna kunna åstadkomma en vacker och noggrann teckning,
ehuruväl understundom äfven en mera på måfå uppgjord kan vara
till fyllest.»
Den geometriska ritningen under teckningslärarens ledning
har också blifvit anbefald i Kongl, brefvet af den 19 augusti 1895,
rörande undervisningen i teckning vid de allm. läroverken.
En klagan, som ofta höres af lärarne i matematik och fysik,
är att åtskilliga lärjungar visa sig mycket osäkra, när det gäller att
på skoltaflan framställa geometriska figurer eller andra till dessa
ämnen hörande bilder. Denna klagan torde kunna förekommas, om
läraren i teckning under en eller annan teckningslektion läte de
svagare eleverna turvis öfva sig att med krita framställa på
skoltaflan såväl de mest förekommande geometriska figurerna som
möjligen äfven några andra lämpliga öfningsmodeller.
Hvad fysiken vidkommer, så behöfves äfven för detta ämne
en viss teckningsfärdighet, såsom t. ex. vid uppritningen af alla
enklare fysikaliska instrument och åskådliggörandet af åtskilliga
naturföreteelser.
För den inom våra skolor allt mer och mer förordade
slöjdundervisningen göres äfven behof af en till viss grad utvecklad
teckningsfärdighet.
De åsigter, som sålunda vid många tillfällen blifvit uttalade
rörande betydelsen af ett närmare samband mellan
teckningsundervisningen och flera andra ämnen, hafva också i vissa fall blifvit icke
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
