Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Intryck från feriekursen vid Palmgren ska Sam skolan. 333
för att kontrollera, att barnen fullständigt förstått stycket.
Grammatiseringen sättes städse i samband med
textläsningen och upptar i allmänhet ej mer än 15 à 20
minuter. Läxan utfrågas af lärarinnan eller af barnen själfva,
och slutligen få dessa ånyo återgifva innehållet.
Stundom läres berättelsen utantill. Stilskrifning äger rum
såväl i hemmet som å lärorummet. Uppsatsskrifning
behandlande (Jelar af planscherna, historiska personer m. m.
öfvas här; fordringarna på densamma ställas tydligen
tämligen lågt. Talöfningar hållas méd ledning af
väggbilder och annat åskådningsmaterial; fria samtal öfver
en eller annan tilldragelse af aktuellt intresse anordnas.
Stundom uppläser lärarinnan någon roande bit,
hvilken hon låter barnen omedelbart återgifva. Äfven
härigenom får man lätt anledning till samtalsöfningar.
På det högre stadiet (klasserna 10, 11, 12) har till
text valts moderna författare bredvid klassikerna, bland
hvilka senare man särskildt sysselsatt sig med Schiller.
Texten öfversattes och innehållet återgifves.
Eleverna få själfva utfråga hvarandra angående detsamma.
Grammatiseringen fortgår alltjämt, på det att
lärjungarnas kunskaper må underhållas. Här inträder den
litteraturhistoriska undervisningen, på hvilken kursen jämväl
gaf ett prof.
Lärarinna på medel- och öfverstadiet i tyska i
Palmgrenska Samskolan har hittills varit fröken Stockhausen,
hvilken ock ledde undervisningen i tysk
litteraturhistoria, nu med kursdeltagarna. Fröken Stockhausen gick
här tillväga mera föreläsningsvis. Hon har för detta
ändamål själf författat en tysk litteraturhistoria för
skolan (ännu ej af trycket utgifven), hvarur hon uppläste
valda stycken, belysta med diktarnes alster. Särskildt
utförligt synes detta hennes arbete behandla Schiller,
den tyska nationens »skolskald» par préférence.
Efter föreläsningarna utfrågades kursdeltagarna
angående dessas viktigaste partier. Vid skolundervisningen
ger föreläsningen anledning till skrifning på svarta
taflan, i det eleverna på denna få ur minnet uppteckna en
skalds lefvernesbeskrifning, ett dramas innehåll o. d. —
samt till samtal eleverna emellan.
I högsta klassen medgifver tiden ej stilskrifning,
något som fröken Stockhausen lifligt beklagade. I
öfver-stadiets öfriga klasser skrifvas såväl stilar som uppsatser,
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
