- Project Runeberg -  Pedagogisk tidskrift / Trettiofemte årgången. 1899 /
346

(1903-1940)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

346

Li 11 eraturanmälan.

vår konung på poesi. Men de valda styckena kunna med stor
fördel användas till ungdomsläsning.

Såsom af föregående framgår, är det rätt mycket, som synes
mig böra ha upptagits,, för att läseboken skulle vara fullt
fruktbringande vid den litteraturhistoriska undervisningen på skolans
öfver stadium.

Men, invänder man, det redan nu 780 sidor starka arbetet
hade då svällt alldeles för orimligt. Denna invändning är fullt
befogad. Ty svårligen låter det sig göra att med bibehållande
af den tidsram, som utg. tilltagit, bereda rum åt allt det nyar
som jag påyrkat.

Det förmår man hvarken genom ett frikostigare bruk af
dubbelspaltiga sidor eller genom mindre stilsorter, en inbesparing,
som för resten skulle verka menligt på ynglingarnas redan
tillräckligt ansträngda ögon.

Lika litet når man fram till målet genom att utgallra en
del af det nu upptagna, oaktadt åtskilligt sådant utan afsaknad
kunde aflägsnas. Nog kunde utdrag ur P. Magnis läkarebok
saklöst strykas, då ju författaren icke ens är nämnd i läroboken.
Nog kunde man af samma skäl utmönstra excerpten ur Peder
S varts historia, huru lockande det än förefaller att följa Gustaf
Vasas officielle krönikör och ställa hans skriftställarskap under
den nutida forskningens belysning. Nog kunde man undvara
Axel Oxenstjernas bref och likaledes utdragen från Fahlcrantz
och Sam. Ödmann, ty de båda förra hinner man sällan behandla
och den senares »Hågkomster» lämpa sig särdeles väl för
ferieläsning.

Men till vårt mål komme vi ej på denna väg. Ty vi vunne
icke utrymme nog för så många stycken åt hvarje författare, att
hans mest utmärkande drag tillräckligt framstode.

Därtill kräfves ett vida större offer af författare, än man
utan intrång på de skiftande litteraturströmningarna mäktar
bringa. Vi måste därför söka oss en annan utväg. Jag finner
då ingen bättre än att göra tidsramen trängre. Lämpligast torde
detta ske genom att afskära bokens början och slut, böljan,
därför att dess innehåll icke hör hemma i en läsebok för svensk
litteratur, slutet, därför att tiden sällan medgifver att gå in på
det senaste halfseklets skalder, af hvilka för öfrigt de nu
lefvande af flera skäl ej gärna göras till föremål för en
litteraturhistorisk framställning i skolan, och, om man hinner behandla
de allra viktigaste, äro deras arbeten lätt tillgängliga. Så t. ex.
träffar man Runeberg och Topelius nästan i hvarje burget hem.
Love Almqvist, C. V. A. Strandberg och Viktor Rydberg kunna

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Mon Dec 11 14:40:11 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/pedagtid/1899/0350.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free