- Project Runeberg -  Pedagogisk tidskrift / Trettioåttonde årgången. 1902 /
25

(1903-1940)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

Anmälningar och recensioner

Exempelsamling* till bråkläran af Anna Lindhagen och
Anna Gahm. Första häftet: inledande kurs i allmänna
bråk. Andra häftet: allmänna bråk. Tredje häftet:
decimalbråk ooh blandade öfningar. Sthlm. Wilhelm
Billes bokförlag.

I första häftet af föreliggande räknebok genomgås till
en början i en liten nätt kurs på 16 sidor en förberedande
behandling af bråkläran utan bråkbeteckning. Det är blott
att beklaga, att man valt till grundenhet för delningen något
så obestämdt som »en linie». Man kan invända, att det
är den af lärarinnan på taflan uppritade linien, som afses;
men dunkla skola dock sådana bokens frågor förefalla
lärjungen som: »Hur många tolftedelslinier gå på 2
tredje-delslinier?» Då framstår det af Nordlund använda arket
såsom en vida tydligare och konkretare enhet.

Därefter införes bråkbeteckningen, och bråklärans delar
följa i vanlig ordning, hvarvid dock iakttages, här liksom i
de öfriga häftena, att en afdelning sifferexempel alltid före*
går en motsvarande afdelning konkreta uppgifter för
till-lämpning. Man kan väl tveka, om denna ordning är den
rätta, eller om man icke snarare i den konkreta uppgiften
har att söka betydelsen af ett visst räknesätt, äfvensom att
däri utleta reglerna för dess utförande. Tydligt framträder
denna brist på förberedelse vid multiplikationen och
divisionen, hvilka afdelningar resp. börja med räkneexemplen:
5 9 5 4

— af — och — : —. Man kan ju säga, att en förberedelse

af här afsedd art tillhör den muntliga undervisningen, men
fråga är väl, om icke exempelsamlingen bör lämna någon
ledning härvid. Just vid multiplikation och division i
bråk kan det ofta hörda yrkandet på praktisk räknefärdig-

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Mon Dec 11 14:41:38 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/pedagtid/1902/0031.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free