- Project Runeberg -  Pedagogisk tidskrift / Trettioåttonde årgången. 1902 /
123

(1903-1940)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

123 ANMÄLNINGAR OCH RECENSIONER.



tillämpningsmetoder (regula de tri, ytors och rymders
beräkning etc.). Inom hvarje kapitel äro de olika räknesätten
särskilda, och hvarje afdelning inledes med förklaringar och
regler samt ett större eller mindre antal fullständigt
uträknade exempel. Synnerligen klar och redig är redogörelsen för
beteckningen af såväl hela tal som decimalbråk och vanliga
bråk. För de hela talen använder författaren som
åskådningsmateriel en af honom konstruerad räknetafla med tillhörande
stickor af trä eller järntråd, för decimalbråken en på lämpligt
sätt delad decimeterkub, i hvilken man har representanter
för alla delar ned till milliondelar. För att åskådliggöra
allmänna bråk använder förf. cirkelsektorer, hvilket synes mig
vara ett lyckligt grepp. Hvad förklaringarna i bokens
öfriga delar beträffar, synas de mig på många ställen för
omständiga. En afdelning, som jag anser mindre lyckad, är
den om multiplikation af decimalbråk. Här gifvas först
reglerna för multiplikationen, så i en anmärkning ett slags
förklaring af regeln, så några uträknade exempel, därefter
50 exempel till uträkning och slutligen en redogörelse för
multiplikationens betydelse, då multiplikatorn är ett bråk.
Mig synes det, som om författarens sista afdelning
nödvändigt bort sättas först, men då också annorlunda framställd
än författaren har den.

Till jämförelse med Asperéns och Damms bok vill jag
nämna, att i Vineils lärobok ej förekommer någon
härledning af reglerna för tals delbarhet, eller af reglerna för
ytors och rymders beräkning, utom beträffande rektanglar
och rätvinkliga parallelepipeder. Beträffande ytors
beräkning hänvisas till bevisen hos Euklides. Regeln för
uppsökande af den största gemensamma divisorn förekommer
anförd utan någon närmare förklaring.

Jag anser, att lärare i matematik af denna bok kunna
få en del goda anvisningar, och att den såsom lärobok i
skolorna visserligen har stora förtjänster, men att den i
detta senare afseende afgjordt står tillbaka för Asperéns och
Damms lärobok. A andra sidan har Vinells bok ett lika
afgjordt företräde, då det är fråga om användningen för
själfstudium (ett ändamål, för hvilket A. och D. icke är
afsedd).

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Mon Dec 11 14:41:38 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/pedagtid/1902/0129.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free