- Project Runeberg -  Pedagogisk tidskrift / Trettioåttonde årgången. 1902 /
235

(1903-1940)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

HORATIUS SÅSOM SKOLBOK.

235

de ädlaste och mognaste alstren af lians diktning, vare
sig det är fråga om bi’ef i egentlig mening eller i
brefvets form klädda allmänna reflexioner öfver lifvets
viktiga frågor.

Man har ofta påstått, att Horatii satirer och
epistlar äro för svåra för skolan, och att innehållet i desamma
endast af den till mogen ålder komne kan tillbörligt
uppskattas. I formellt hänseende erbjuda dock odena med
sina växlande metra och sin konstfulla komposition utan
tvifvel ofta större svårigheter än de på hexameter
affattade sermones, och skaldens kåserande skildringar af sin
samtid eller resonemang öfver frågor, som ligga äfven
de unga nära, måste helt visst intressera en hvar,
förutsatt, att man bland det myckna, som bjudes, gör ett
lämpligt urval. Resultatet af vår undersökning blir alltså,
att den åt läsningen af Horatius anslagna tiden bäst an-

O O

vändes, om man behandlar dels de mest karakteristiska
lyriska dikterna i samtliga fyra böcker, dels ock åtminstone
några af de lättare och mest intressanta satirerna och
epistlarna.

Som förut antydts, har man vid några läroverk redan
gjort försök i denna riktning. På förfrågan, huru dessa
försök utfallit, hafva herrar lärare, som haft tillfälle att
pröfva denna anordning, godhetsfullt meddelat sina
iakttagelser, hvilka till fullo bekräfta, hvad man hade
anledning förmoda. Så skrifver en lärare, som läst epoderna
2, 6, 7 och 10 och satirerna I: 6, 9; II: G, att han alltid
funnit lärjungarna intresserade af denna lektyr. »I
synnerhet slå ep. 2 och sat. I: 9 an. En skolupplaga borde,
synes mig, innehålla färre odén och flera satirer och
epistlar än Wintzells edition». Och en annan lärare
»finner satirerna och epistlarna i allmänhet vara lättare
att förstå och öfversatta än Vergilius och framför allt
föra mera in uti och ge anledning att tala om lifvet i
Rom och den romerska kulturen». Lärjungarna själfva
hade på tillfrågan förklarat, »att af allt latin, de läst,
var Horatius roligast och af honom satirerna och
epistlarna».

Och härmed ha vi afslutat en öfversiktlig
framställning af Horatius som skolbok under flydda dagar ända

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Mon Dec 11 14:41:38 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/pedagtid/1902/0241.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free