- Project Runeberg -  Pedagogisk tidskrift / Trettioåttonde årgången. 1902 /
375

(1903-1940)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

VALFRIHET I UNDERVISNINGEN;

375

sofiska fakultetens läroämnen tillkommit uteslutande för att
tillgodose de oändligt skiftande individuella anlagen och
andra subjektiva intressen. Det är just denna illusion, som
i förening med åtskilliga andra af mig delvis antydda
förhållanden, framkallar eller underhåller en annan illusion,
nämligen om valfrihet på det högre skolstadiet. Ty det
allmänna läroverket har af ålder egentligen varit en
förberedelse för universitetet och närmast för dess filosofiska
fakultet, och så är i väsentlig mån ännu förhållandet, något
som varit och fortfarande är i mer än ett afseende
ödesdigert för skolan såväl som för samhället.

Det är äfven detta förhållande, som gjort, att vi
företrädesvis uppehållit oss vid de kulturfack, som tillhöra
universitetet, hvars blotta namn ju redan gifver vid handen,
att det i viss mån gör anspråk på att representera
kulturen i dess hela omfattning. Det är också gifvet, att hvad
vi yttrat rörande valfrihet i fråga om fackbildningen i
väsentligt afseende gäller äfven på alla öfriga kulturområden
utom den egentliga universitetsbildningen. Konstnär eller
tekniker, militär eller köpman, jordbrukare eller
handtverkare, måste hvar och en mer eller mindre vara hemmastadd
i sitt fack, något val, d. v. s. af blott subjektiva grunder
beroende uteslutningar eller inskränkningar, kan ej anses
normalt.

De svårigheter, som i viss mån förefunnos vid
bestämmandet af valfriheten inom fackbildningen, äro alldeles
försvunna i fråga om den allmänna medborgerliga bildningen.
Vi hafva i det föregående bestämt denna som den art af
bildning, hvilken afser samhällets och kulturens enhet samt
har till ändamål att upprätthålla samstämmighet och
samverkan i mångfalden af kulturkrafter. Denna
allmänbildning måste fattas såsom ett för alla medborgare
gemensamt helt, och någon egentlig valfrihet är inom densamma
helt enkelt otänkbar. Ty en sådan skulle i större eller
mindre grad innebära ett upphäfvande af enheten och
gemensamheten i kulturarbetet. Och något yrkande om valfrihet

*) En närmare utredning af allmänbildningens innehåll och
betydelse har förf. gifvit i »Uppfostran och allmän medborgerlig
bildning» (»Verdandi» 1901).

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Mon Dec 11 14:41:38 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/pedagtid/1902/0381.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free