Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
386
ANMÄLNINGAR OCH RECENSIONER. 386
mot öfverensstämmelse med uppsatsens innehåll och syfte
och mot färgrikhet? Dock — författarne ha verkligen
redan i föregående upplagor behandlat fel af sistnämnda
art — såsom lexikaliska fel i kapitlet om korrekthet. Om
denna oegentlighet kunde få passera, så länge kapitlet om
färgrikhet ej upptagits till behandling, så gör det nu ett
eget intryck att i noter se hänvisningar till den rätta
platsen, men finna själfva texten kvar på gamla stället.
Beträffande fel mot öfverensstämmelse med uppsatsens
innehåll och syfte (hvad undertecknad ville kalla: fel mot
lämpligt språk) kunde åtskilligt vara att anföra till
behjärtande för skolynglingen, som har lätt för att förfalla till
högtrafvande språk vid ali dagliga ämnen eller tvärt om
till hvardagsspråk vid ämnen, som fordra en viss
värdighet i uttrycket. Jag anför följande exempel ur en
uppsats om Polens delningar: »Polens grannar tyckte (i
st. f. ansågo) nu, att de hittat på (i st. f. funnit) ett
bra (i st. f. lämpligt) tillfälle att kapa åt sig (i st. f. roffa
åt sig) bitar (i st. f. stycken) af Polen.» Hit hör äfven
felet att använda invecklade och långa meningar i en liflig
berättelse, utrop och andra i ögonen fallande figurer i en
för-ståndsmässig framställning m. m. sådant, som man ofta
möter i skoluppsatserna. Äfven i fråga om fel mot
tydlighet torde åtskilligt vara att tillägga. I Landtmansons
bekanta bok om den svenska prosastilen har man visserligen
en ersättning för hvad som saknas i denna stilistik, äfven
om Landtmanson synes allt för pedantiskt sträng i några
af sina fordringar. För en kommande upplaga skulle vi
emellertid vilja uttala det önskemålet, att denna läroboks
kanske förnämsta förtjänst att öfverallt framställa så väl
mönster som varnande exempel måtte mera konsekvent
utsträckas äfven till kapitlet om elocutio.
För nästa upplaga torde äfven ett och annat, som nu
fått stå orördt kvar från föregående upplagor, behöfva en
revision. Dit hör påståendet å sid. 43, att den s. k.
»krian» ännu länge lär komma att försvara en plats inom
skolan. Knappast förekomma väl numera några efter
krians recept utarbetade uppsatser, och svårligen lära dess
aktier stiga i framtiden. Försiktigast torde äfven blifva
att utbyta exemplet å sid. 60 på felaktig uppdelning mot
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
