Print (PDF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
2 54
2 42 sven arbman
läroämnen. En nybliven student kunde icke förstå mig, då
jag talade om det organiska livets lagar i historien. Det var
ju att röra ihop biologi och historia, två vetenskaper så
skilda, att de t. o. m. höra till olika sektioner.
En sådan där ensidighet i den intellektuella utvecklingen
skulle motverkas av exkursioner, om dessa finge större plats
på schemat. Naturen tvingar oss nämligen att bestämma
dessas program efter andra grunder än läroämnenas
indelningsgrund. Det är en fördel och icke en olägenhet, att
varje exkursionsprogam måste röra sig fritt inom flera
vetenskapsgrenar.
Såsom en beaktansvärd fara i synnerhet för en flitig
lärjunge vill jag beteckna skollivets isolerande verkan i
förening med läsningens direkta hämmande av
iakttagelseförmågan. Gymnasisten tror sig känna världen och människorna
och kommer ut i livet med den föreställningen, att där går
till som i skolan. Man litar för mycket på ferierna
härvidlag. En yngling iakttar icke livet omkring sig vaket nog
utan att däri målmedvetet övas. Några exkursioner räcka
visserligen icke till för att giva honom nödig kunskap om
t. ex. vårt svenska folkliv. Men de kunna så anordnas, att
de öppna hans ögon för viktiga förhållanden, som han annars
skulle gått likgiltig förbi. En sådan exkursion kan han
sedan minnas som en epok. Han bygger själv vidare
på den.
Den, som samlar kunskaper endast ur tal och skrift,
får alltsammans ur andra hand. Han glömmer lätt all
kunskaps källa, iakttagelser och omdömen. Och därmed
förlorar han förmågan av självständig forskning.
Läroverks-stadgan föreskriver, att lärjungarna i gymnasiets högre ringar,
där så finnes lämpligt, skola få göra förberedande bekantskap
med en vetenskaplig forskningsmetod. Självfallet tyckes
detta innebära ett råd att öva dem i konsten att på stället
anteckna sina iakttagelser ute i naturen, en viktig konst,
som kan övas med framgång ända ifrån första klassen.
Här har ledaren en svår men intressant uppgift, den att
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
