- Project Runeberg -  Pedagogisk tidskrift / Sjuttiotredje årgången. 1937 /
1

(1903-1940)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 1 - Adolf Söderlund: Skolfusk — belysande exempel jämte en pedagogisk kommentar

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

Skolfusk — belysande exempel jämte en pedagogisk

kommentar.

Av Adolf Söderlund.

Ett studium av skolfusket saknar inte sina poänger. Där
finns det sport och spänning, snöd vinning och heroisk
offervilja, där möter man dumhet och fyndighet i egendomlig
blandning, ofta hör man skarpa protester mot påtvingade och
obegripliga arbetsuppgifter, ibland ser man såväl ängsliga
och ambitiösa som svaga och lättjefulla själar falla offer för
frestelser av olika slag, och i många fall har fuskaren »börjat
med en knappnål och slutat med en silverskål».

Skolfusket kan lika gärna vara en produkt av yttre
förhållanden vid en läroanstalt som av personliga egenskaper hos
eleverna. Fusket kan komma in i skolan såsom en epidemi,
men också försvinna lika hastigt, särskilt om lämpliga åtgärder
vidtagas för att rena den atmosfär, som eleverna leva i. Det
har fuskats i alla tider, och det fuskas i alla slags högre och
lägre läroanstalter, flickor kunna fuska lika mycket och ibland
lika bra som pojkar, och alltid bedömes fusket strängt av
utomstående, men sällan besvärar man sig med att taga reda
på orsakerna — även förmildrande sådana kunna finnas —
till denna i så växlande former florerande skolsynd. Här
skall lämnas ett litet bidrag till skolfuskets psykologi och
pedagogik, i hopp att kunna sprida ljus över denna
omdebatterade företeelse och komma med några praktiskt prövade
botemedel mot det onda. Eftersom det allvarliga fuskandet
oftast har en lång förhistoria, börjar jag med de yngsta
elevernas fuskande och övergår sedan att i någon mån belysa
företeelsen, sådan den kan framträda även vid högskolor och
universitet.

1—37i7- Pedagogisk tidskrift 1937. Hüft. 1.

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Mon Dec 11 14:56:09 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/pedagtid/1937/0005.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free